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근거해서 앞으로의 발전 과제
1) 가족복지 통합서비스로서의 가족상담 및 치료
2) 가족상담 및 치료 서비스의 전문화를 위한 노력
3) 가족상담 및 치료에 대한 접근성
4) 전문 수퍼비전 기능 활성화
5. 앞으로의 발전 과제에 대한 나의 의견
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프로그램 탐구학습의 효과, 동아대학교 교육대학원 석사논문
김미랑 - IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울
이시자(1997) - 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지Vol.3 No.1
임숙자(1998) - 창의적인 미술 교육의 지
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효과성
1) 성폭력 및 가정폭력 방지를 위한 정책
2) 여성의 근로 환경을 위한 정책
3) 다문화 가정을 위한 정책
4. 앞으로 한국 여성정책이 나아갈 방향
1) 여성에 대한 폭력 방지 시스템을 위한 정책 강화
2) 직장과 가정 양립 지원을 위한
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프로그램실행 및 운영. 한국청소년개발원 편, 청소년프로그램개발과 평가. 교육과학사.
하경옥(2006). 놀이중심의 인간관계개선 집단 상담이 초등학생의 교우관계 및 사회성에 미치는 효과. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
방희정(2001).
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부모 프로그램에 관한 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구가설
2. 연구설계
3. 연구참가자
4. 평가도구 및 분석방법
1) 효과성 평가
2) 과정 평가
Ⅳ. 프로그램 개발 과정 및 내용
1. 프로그램 구성의 이론적 근거
2. 프로그램 개발 과정
3.
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프로그램은 치료적 측면에서는 프로그램 대상집단의 규모가 작았다는 아쉬움이 있지만 집단프로그램 후 나타난 변화정도는 프로그램이 긍정적인 효과가 있었음을 판단할 수 있는 근거가 된다. 또한 또래상담자 훈련과정에서는 또래 상담원
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부모나 교사, 상담교사 혹은 친구들과의 대화를 통해 풀어나가야 할 것이다.
9. 참고 자료
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
권중돈, 김동배(2007),《인간행동과
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교육프로그램 활동 간에 계속성을 제공하는데 기여한다.
이 리포트는 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고, 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 민주주의 부모
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교육기관에서 중요한 요소인 내용적 측면에서의 운영과 기능적 측면에서의 관리, 즉 운영관리에 대해 알아보며 유아교육기관에서 질 높은 교육을 안정적이고 효과적으로 제공해주기 위해 어떤 요소들을 고려해야 하는지를 알 수 있었다. 무
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이론의 성립배경
2. 아들러의 개인심리학 이론에서의 열등감
1) 보편적 열등감
2) 정상적 열등감
3) 열등감 콤플렉스
3. 출생순위에 따른 열등감
1) 형제자매간 경쟁
2) 부모의 편애
3) 역할 기대의 차이
4) 가족의 정서적 분위기
4. 아
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