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치는 것이다. 부모가 부모양육에 관한 지식을 형성하면 그 지식에 의해 신념이 형성되고, 그 신념에 따른 부모의 양육행동이 도출되며, 부모양육이 아동의 발달에 영향을 미치는 것이다.
이처럼 접근법에 따라 부모역할에 대한 규정은 다양하
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사례유형
3) 아동학대 신고자 유형
4) 피해아동 및 가족 현황
(1) 피해아동의 특성
(2) 피해아동 가족 유형
(3) 피해아동에 대한 서비스 제공과 조치
5) 학대 행위자 현황
(1) 학대행위자의 특성
(2) 학대행위자와
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사례
4. 남녀 불평등의 원인, 관점
5. 남녀 불평등 현상의 극복 방안
6. 결론
Ⅱ. 동성애
1. 서론 : 들어가는 말
2. 동성애의 개념
3. 동성애 차별 및 불평등의 역사
4. 동성애를 바라보는 시각 및 관점
5. 동성애에 관한 쟁점
6. 결론
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부모교육 프로그램의 사례 (곽소현, 2000)
첫 번째 시간 :자기소개
두 번째 시간: 부모 자신의 이해
세 번째 시간 : 우리 가족의 이해
네 번째 시간: 자녀에 대한 이해
다섯 번째 시간: 자녀와의 의사소통
여섯 번째 시간: 가족규칙 찾기
일곱
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발달의 단계는 유아기부터 노년기까지 일생에 걸친 성장을 논하고 있다. 성장과정에 따른 심리적 특성, 발달과정의 특성과 그에 따른 문제점과 성취과업을 쉽게 파악할 수 있다. 부모와 교사는 각 발달 단계의 특징과 실태를 파악해 아이들을
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역할분담을 하여 부담감을 줄여 불안을 감소시킬 수 있다.
평가
대상자는 부모역할수행의 임무와 형태를 설명함.
대상자는 아동의 정상발달의 기준을 설명함.
Ⅳ. 결론
1. 간호사례 대상자에게 간호과정 적용하면서 느낀 점
사례대상자를 한
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발달 이론
2. 제 1단계 (영아기, 0-1세)
3. 제 2단계 (유아기, 2-3세)
4. 제 3단계 (유치기, 3-6세)
5. 제 4단계 (아동기, 6-11세)
6. 제 5단계 (청소년기, 11-18세)
7. 제 6단계 (청년기, 18-30)
8. 제 7단계 (장년기, 30-65)
9. 제 8단계 (노년기, 65세 이상)
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노년기, 은퇴부터 사망까지의 가족의 단계적 과정을 말하는 것으로 각 단계에서는 생애 주기에 맞는 발달 과업과 가족 구성원으로서의 역할이 주어지며 이를 달성하고 지켜나가기 위해 각 개인은 신체적, 심리적, 사회적, 경제적 노력을 기울
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발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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