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과정 이론
제3장 청소년의 심리적 문제
3-1. 심리적 문제의 개념과 기준
3-2. 심리적 문제의 유형
3-3 청소년의 심리적 문제 관련 상담사례
3-4 청소년 심리문제의 치료
제4장 청소년 가정부적응
4-1. 가정의 기능
4-2. 가정부적응의 개념
4-
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노년기의 인간관계
Ⅴ. 인간관계 훈련
1. 온몸으로 인사하기
2. 인간 실타래 풀기
3. 일렬로
4. 한 주일의 조각
5. 짝지어 걸으면서 대화하기
6. 난타
7. 뒤로 짝지어 댄스
8. 유도된 환상(guided fantasy)
Ⅵ. 건전한 인간관계
1. 타인에 대한
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부모역할을 습득한다.
-자조모임을 통해 스트레스해소의 장을 만들어 준다.
-학습지도를 통해 학습능력발달, 정서적 안정 및 사회성 발달을 도모한다.
-집단활동을 통해 또래 관계증진 및 자존감을 형성한다.
-자원봉사자와의 연계
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문제
(2) 정서적인문제
(3) 사회관계 문제
2) 이혼 가정의 자녀들이 직면한 문제
(1) 심리 · 정서적 문제
(2) 사회적 문제
(3) 경제적 문제
5. 이혼 여성에 관한 제도 및 법
6. 관련 사례 모음
◎ 결론
1. 이혼 여성을 위한 대책
2. 소견
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발달, 인지발달, 사회•정서발달에 문제를 가짐)
2) 정서적 학대아동의 문제(자아발달, 인지발달, 사회발달에 문제를 가짐)
3) 성적 학대아동의 문제
4) 방임아동의 문제
4. 학대아동을 위한 복지서비스 현황
1) 아동학대 현황
2) 아동
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부모나 가족 구성원간의 관례를 파악하는 것을 목적으로 하는 심리검사 이다.
2.동적가족화의 발전과정
동적가족화는 아래와 같은 과정을 거쳐 현재의 동적가족화로 발전 되었는다.
19C후반: 아동의 성격발달 및 지각과 역동성을 평가하기 위
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사례를 학대로 볼 것인가?(경제적, 정신적고통)
2. 유교적 전통사회에서는 아동을 미성숙한 존재로 보고 부모가 자녀의 미래를 위해 엄격하게 훈육하고 자녀의 문제에 대해 일일이 결정을 내리는 경우가 많다. 한국 사회에서는 과열된 교육열
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사례 중 80% 이상이 부모에 의해 학대를 당한 것으로 나타났다. 궁극적으로 아동이 돌아가야 할 곳이 가정이라고 생각한다면 결국 부모인 학대행위자에 대한 최선의 해결책이 고소, 고발이 될 수 없음은 주지의 사실이다. 따라서 여타 선진국
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당해 본 경험
♢귀인이론
♢집단 따돌림과 관련된 신문기사
<결론>
-집단 따돌림의 극복방법, 해결방안-
♢왕따가 되었을 때 극복하는 방법
♢학교에서의 개입
◇가정에서의 개입
♢사회복지관 프로그램 사례
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책임으로 인식하여 모든 어린이들이 타고난 고귀함이 손상됨 없이 양육되고 대접받게 해야 한다고 생각한다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.아동학대의 이론적 배경
2. 아동학대의 현황 및 문제점
3. 해결방안
4. 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
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