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장애의 특성
1. 청소년과 불안장애
2. 불안장애의 전형적 특성
Ⅳ. 청소년 자살과 불안 장애 에 대한 교사의 역할
1. 청소년 자살에 대한 교사의 역할
2. 불안증에 대한 교사의 역할
Ⅴ. 청소년 자살예방을 위한 해결방안 및 향후 대책
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부모의 역할이 중요하다는 사실은 이미 널리 인식되고 있다. 특히 영, 유아가 장애를 가졌을 경우에 부모의 역할은 더욱 중요해진다. 부모들은 자녀의 발달과정과 특성을 잘 이해하여야 하며 발달상 장애나 위험 상황을 조기발견하여 중재를
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부모들에게 널리 홍보하는 일을 사회사업가가 해야 할 것이다. 미숙아의 부모에게 영유아기에는 주요한 장애나 신경학적 이상을 보이지 않는 아동일지라도 후에 학교에 취학했을 때 학스이나 행동에 문제가 발생할 위험이 높음을 미리 알려
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위험이 높아진 단계에서는 공적체계 중심의 돌봄이 원활하게 가족으로 이양될 수 있게 가족돌 가족복지론(70점 기준)
1 교재와 강의에서 소개된 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화를 통계청 홈페이지의 통계자료와 각종 관
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Ⅶ. 정신지체아 성교육의 교사 역할
Ⅷ. 정신지체아 성교육의 사례
1. 몸을 느끼게 하라
2. 어떻게 해야 하는지를 가르쳐라
Ⅸ. 정신지체아 성교육의 교수방법
1. 판토마임
2. 즉흥연기
3. 역할놀이
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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장애에서의 국소 대뇌관류 이상, 대한소아청소년정신의학회, 2009
유희정, 자폐장애와 전반적 발달장애, 메디칼매니지먼트그룹, 2009
정철호 외 6명, 자폐장애 환자의 세포유전학적 분석, 대한소아청소년정신의학회, 1994
장성금, 자폐장애가 있
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장애 때문에 결혼이 늦어진 노산의 엄마, 장애를 가지고 직업을 유지하며 자녀를 길러내고 있는 엄마 등, 장애에 굴하지 않고 씩씩하게 엄마역할을 해내려고 노력하는 여성들이 많이 있다. 이제는 이러한 여성들을 우리 사회가 진지하게 눈여
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위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰해 보았다. 권위주의적인 학교문화와
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부모의 역할이 중요하다는 사실은 이미 널리 인식되고 있다. 특히 영, 유아가 장애를 가졌을 경우에 부모의 역할은 더욱 중요해진다. 부모들은 자녀의 발달과정과 특성을 잘 이해하여야 하며 발달상 장애나 위험 상황을 조기 발견하여 중재를
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부모는 성인으로서 자녀를 인정하고 자립할 수 있도록 적절한 지원이 필요하다. 가족 간의 원활한 의사소통이 필요하고, 중년기 부모는 의미 있는 새로운 삶의 활동을 발견해야 한다.
우리 가족의 취약상황은 가족의 의사소통장애, 부적절한
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