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프로그램 중 하나인 '공부의 신'에서는 아이들이 공부를 못하는 가장 큰 이유가 고집이라고 하였다. 이는 자신들이 공부하는 방법이 무조건 옳다고 생각하여, 교사가 하라는 데로 하지 않고 자신의 방법만으로 하는 고집을 말하는 것으로써,
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부모교육에 주는 시사점
1. 아동의 도덕교육은 규범제시보다는 정의적인 측면의 배려가 우선이다.
2. 도덕적 상위 또래집단과 어울리면 교육적 효과가 높다.
3. 도덕적 발달이 안되면 퇴화할 수도 있으므로 평생교육이 필요하다.
4. 딜
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부모
Managing Family Friction with Communication Skills Training 의사소통기술훈련을 통한 가족갈등관리
COMBINING COGNITIVE AND BEHAVIORAL INTERVENTION 인지적, 행동적 개입의 결합
Improving Cognitive Capacity 인지능력의 향상
Improving Behavioral Skills 행동기술의
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프로그램으로 가는 교통수단을 제공해 주는 친구 모두가 자원이다. 재활의 또 다른 중요한 요소로 소비자가 활동하고 싶어 하는 환경에 대한 수정이 있다. 작업장에서는 직업코치의 보조, 소비자의 의료적 필요를 위한 용돈 지급과 같은 정책
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부모를 통한 약물남용 예방교육과 계몽을 실시함으로써 가정에서 1차적인 예방이 이루어지도록 한다.
6) 복지관 프로그램의 예
① 마천종합사회복지관 - 지역사회와 함께 하는 청소년 약물남용 예방 및 치료 프로그램
② 월드비전 - 2002년 월
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훈련을 할 수 있다.
참고문헌
표갑수, 아동청소년복지론, 2000, 나남출판
한국청소년개발원, 청소년복지론, 1994, 인간과 복지
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 2001, 나남출판
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 2000, 학지사
김성이 외, 청소년복지
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훈련, 교육·문화사업 등의 사업이 대상 청소년 또는 해당 가구의 자활에 얼마나 영향을 미쳤는지에 대한 분석과 평가가 가능해야 할 것이다. 현재 운영 중인 프로그램의 효과를 진단·평가하고, 이를 개선하는 일상적인 개발이 가능할 수 있
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훈련전략
Ⅳ. 발달장애아동 가족지원 특성과 양육스트레스
1. 양육스트레스
2. 가족지원 특성과 양육스트레스
Ⅴ. 미숙아동과 그 가족의 개입 사례
< 미숙아동에 대한 사회사업적 접근>
1) 미숙아동에 대한 초기 개입과 전략
2) 근
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훈련에 대한 요구, 적절한 교육시간과 장소를 제안했다. 교사의 발달은 곧 교사의 전문성 발달을 의미하는 것으로 교사의 발달단계에 맞는 교사교육을 받은 교사는 편안함과 적절한 교육을 받고 있다는 느낌을 갖게 되어 교사교육의 효율성
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부모들은 자신의 아이를 통합교육 시키는 이유로 일반 아동이 배우는 일반 학교에서 서로 어우러져 사회성을 길러 주고, 그들과 함께 어울리는 기술을 배우고자한다.
장애학생이라고 해서 멀리 떨어진 고립된 세계를 만들 필요가 없으며, 장
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