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부모 내의 편부모가족을 위한 각종 수당제도를 현실적으로 제정하여 자녀양육과 직업적 안정을 위한 아동수당과 탁아수당 등이 지급되어야 하며, 직업 훈련 및 취업 교육시 필히 생계비와 보조가 있어야 한다. 다섯째, 편부모가족의 정서적
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훈련 2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형 Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육 Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육 1. 발달치료교육 2. 목표 1) 행동 영역 2) 의사소통 영역 3) 사회화 영역 4) 학업
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역할 3. 청소년 지도사로 나의 재능, 흥미, 욕구 등을 고려할 때 가장 잘 수행할 수 있는 역할 1) 자원봉사 프로그램의 기획 2) 자원봉사자 모집 3) 오리엔테이션, 교육 및 훈련 4) 선발 및 배치 5) 활동평가 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고
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역할 Ⅳ. 학교사회복지과 학교카운슬링의 비교 전남련(2008),『아동복지론, 학현사, pp.207~208. 1) 공통점 2) 차이점 Ⅴ. 우리나라 학교사회복지 실천사례 1. 일반학교에서의 학교사회복지 실천사례 Ⅵ. 우리나라 학교사회복지 제도화의
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훈련 1. 심상의 개념 2. 심상의 유형 3. 정신력 강화 훈련의 기본 원리 4. 심상(정신)훈련의 필요성 5. 심상(정신)훈련의 예 6. 심상훈련 프로그램의 실제 ⑴ 심상훈련의 시기 ⑵ 심상 훈련 프로그램의 실제 7. 심상(정신)훈련의 실제적인 예
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부모교육 동문사 고인숙,이숙희 공저(2003) -현대부모교육론 Ⅰ 서론  1 부모교육의 정의   1) 부모교육의 정의   2) 부모교육 용어    (1) 부모참여    (2) 부모훈련    (3) 부모개입    (4) 부모역할하기    (5)
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역할모색」학교사회사업 2호 한인영,홍순혜,김혜란,김기환(1997)「학교와 사회복지」학문사 한인영(2004)「학교와 사회복지실천」나남출판 1. 학교사회복지, 학교사회복지사의 개념 1) 학교사회복지의 개념 2) 학교사회복지사의 개념 2
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실태 (2) 학교폭력의 결과 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. 1) 영유아 인성교육 2) 공감능력향상 프로그램 3) 자기표현훈련 프로그램 4) 성폭력 예방교육 Ⅲ. 결론 ◆ 참고자료 ◆
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프로그램의 구성 요소 1) 프로그램의 영역 구분 2) 발달욕구에 기초한 프로그램 3) 사회적 필요성에 기초한 프로그램 3. 유아교육의 중요성 4. 유아교사의 역할 5. 유치원에서의 보육교육시설 프로그램의 계획안 1) 보육시설 프로그램의
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부모가 ‘나- 전달법’, ‘반응적 경청’ ‘엄격한 행동 관리 프로그램’ 등을 실제 사용한다는 것은 무리일 수가 있다. ③모든 전략들의 가장 명백한 결함은 만약 부모가 정확하게 방법들을 배우고, 사용한다면 모든 부모-자녀 관계가 긍정
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