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프로그램뿐만 아니라 부모와 함께 하는 프로그램의 실시와 다양한 차원 의 부모지원과 관련된 프로그램이 활성화되어야 한다.
(2) 청소년 교정 프로그램 사례
① 황야극기훈련 프로그램
1971년 이후 뉴욕주 소년원이나 소년교도소에서 이 프
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건강에 좋은 음식
4.치아건강을 유지하기 위한 교육
Ⅳ. 배변지도
1.대소변 훈련의 중요성
2. 대소변 가리기의 발달
3.시설에서의 배변지도시 유의점
5.교사의 지도방법
6.교사의 역할
7.영아배변훈련
8.부모와의 협력
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프로그램을 제공, 아동학대예방센터의 역할, 가출청소년을 위한 단기 쉼터의 역할도 할 수 있을것이다.
셋째, 아동수용시설들을 부모의 역할을 대신하는 체계를 확대하여 가정위탁보호와 그룹홈의 시설로 전환해 보는 것이다.
정부의 적극
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학력 구성비
6. 최근의 청소년비행 특징
Ⅴ. 청소년비행 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
Ⅵ. 자아개념 강화훈련을 통한 청소년비행 예방 대책
Ⅶ. 청소년비행 방지 대책
Ⅷ. 결론
참고문헌
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부모와 가족성원과 역할 규칙에 대해 논의함으로써 성원들 간의 견해를 재해석하고 재규정하며 잘못된 규칙구조를 자각하여 개선할 수 있도록 지원해야 한다. 1. 빈곤의 정의
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
3) UN의 빈곤 정의
2.
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훈련반은 여름휴가의 개념으로 일주일 정도 있고, 지원고용을 담당하시는 센터의 경우 방학이 없습니다. 그리고 보통 방학기간에는 다음 학기 프로그램을 준비하는 시간으로 활용하는 편입니다.
14. 장애인들이 사회적응을 하기 위한 일반인
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훈련, 역할연습, 심리극, 이완훈련 등이 있다.
2) 집단 프로그램
청소년들은 또래집단 지향성이 있고 자신의 어려운 문제를 동질성이 많은 또래와 의논하기를 바라며 또래와의 상호작용을 가장 활발하게 하기 때문에 청소년은 또래 집단의
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부모가 먼저 잘못을 인정하고 피해자와 그 부모에게 정중히 사과를 하는 한편, 자녀의 부정적인 공격 에너지를 정기적인 운동이나 대인관계 훈련, 심성훈련, 상담교육프로그램 참여 등을 통해 긍정적 에너지로 전환할 수 있도록 도와준다. 그
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프로그램에서 부모와 교사의 역할
4. 결과, 사후지도 및 개인적인 관점
제 5 절 이혼한 가정의 아이들을 위한 집단 : Ⅱ
1. 집단의 개관
2. 이혼 - 집단상담을 위한 형식
3. 집단의 결과
제 6 절 아동집단과 청소년 집단지도의 지침
1. 건전
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Ⅱ. 교정처우과정
1. 수용
2. 미결수용
3. 수용의 양태
4. 계호
5. 상벌제도
6. 분류제도
7. 누진처우제도
8. 교회와 교육
9. 직업훈련
10. 교도작업
11. 교정처우의 종료
12. 외부교통제도
Ⅲ. 교정복지사의 개입과 역할
*참고문헌
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