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4. 사회적 발달
1) 대인관계 발달
2) 단체놀이 선호
3) 학교와 대중매체의 영향
4) 도덕성 발달
III. 아동기 발달과 사회복지실천의 연관성
1. 인지발달 측면의 사회복지실천
2. 사회성 발달 측면의 사회복지실천
* 참고문헌
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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관계
1. 부부관계
2. 부모자녀관계
3. 손자녀와의 관계
4. 친구관계
V. 은퇴와 적응
1. 은퇴의 단계
2. 은퇴에 대한 적응
3. 여가생활
VI. 자아통합과 죽음
1. 자아통합
2. 죽음에 대한 태도
3. 죽음의 과정
VII. 노년기의 문제
1.
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관계 문제와 같은 다양한 발달과제를 연령에 적합하게 수행하지 못한 아동들을 위한 발달 정상화 프로그램으로 제공할 수 있다. 따라서 단순한 심리 프로그램을 넘어 반응성애착장애, 발달장애, 정신지체와 같은 장애아동을 위한 재활 프로
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재비행과의 관계” 한세대 경찰법무대학원.
전병수(2004). “청소년비행의 현황과 예방대책에 관한 연구” 한남대 사회문화과학대학원.
대검찰청. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 현황
Ⅳ. 문제점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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가족기능을 회복하기 위한 부모교육과 가족 상담을 지역사회자원과 연결하는 퇴원계획에 개입을 하여야 한다고 보여진다. 1. 의료사회복지실천과정의 구분
2. 초기단계
1) 접수와 관계 형성
(1) 접수
(2) 관계 형성
2) 자
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가족상담 및 가족치료프로그램을 실시한다. 가족구성원에게 필요한 경제적 지원, 가정봉사원 파견, 가정방문 서비스 등 가족지원프로그램을 실시한다.
셋째, 사회복지실천에서 사회복지사는 학교공포증이 있는 아동과 부모, 그리고 교사를
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부모의 필요에 의해서 요구되는 서비스로 가능한 부모 자신이 원래의 기능과 비슷하게 흑은 회복하여 가정에서 아동에게 최선의 보호를 제공할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 예를 들어, 가족관계 또는 부모자녀관계에 문제가 있을 경우 상
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가족에 대한 이해의 폭이 커지고 공감하면서 관계가 긍정적으로 변화된다. 더하여 가족과 함께하는 놀이가 즐거우며 기다려지며 가족에 대한 새로운 기대가 생기는 경험을 하게 된다. 1. 학교기반 부모교육 프로그램
2. 멀티테라피 미술
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프로그램은 청소년 자녀와의 관계 형성에 어려움이 있는 부모들에게 의사소통을 통하여 자녀를 이해하고 신뢰관계를 회복하는데 실질적인 자료로 활용될 수 있으리라 기대된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 맞벌이 가족의 특성과 문제에
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