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부모의 통제력 을 강화, 이때 상담자가 부모역할을 대신하지 않도록 하는 일이 중요.
-참고문헌
가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012 1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2)
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관계에서 정서적 관계로
3. 부모의 영향력 변화
4. 지위획득 기반 제공자로서의 부모역할 강화
5. 부모자녀 관계의 변화와 자녀수
Ⅱ. 부모 되기를 주저함, 어떻게 대처할 것인가
1. 출산율을 어떻게 회복할 것인가
1) 돌봄노동으로 인한
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역기능
5. 연구(분석)내용 제시
6. 청소년 스마트폰 중독 문제에 대한 해결방안
1) 유해물 노출 방지
2) 사회적 관계 회복
3) 신체적 · 정신적으로 건강한 성장 유도
Ⅲ. 결론 (연구결과의 기대효과 제시)
Ⅳ. 참고문헌
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적극적으로 고려할 필요가 있다. 노년기
Ⅰ. 인구의 고령화
Ⅱ. 건강한 노년기
Ⅲ. 원만한 가족관계
1. 노부부 관계
2. 노부모-성인자녀 관계
Ⅳ. 활기찬 노년기 여가생활
1. 노인 교육
2. 노인 자원봉사
Ⅴ. 안정된 경제생활
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가족 경계 및 부부 역할에 대한 인식 차이
4. 원가족 내의 오래된 갈등의 표면화
5. 확대가족 안에서 부부로서의 경계를 설정하기
Ⅱ. 가족 확대기(자녀 양육기)
1. 양육기 부부관계의 변화
2. 양육기의 부부관계와 부모자녀 관계의 상호
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관계회복을 위한 공동체가족’으로 좋은 가족을 만들기 위한 공동체가족과 합동 공동체가족 등이 있고, 자녀 양육 및 교육 향상을 주제로 하는 ‘교육 공동체가족’으로 이웃의 부모와 자녀들이 함께 교육 프로그램을 운영하므로 정서, 지식
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가족만을 위한 것이 아니라, 모든 가족이 더 건강하고 행복한 관계를 위해 활용할 수 있는 자원이라는 인식이 확산되어야 한다. 또한 상담 서비스의 접근성을 높이기 위해 지역사회 기반의 상담센터 확충, 경제적 지원 프로그램 확대, 온라인
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부모님과 상담할 수 있다.
② 집단 프로그램
멘터와 멘티는 2인 1조를 구성하여 월 1회씩 6개월간 총 6회의 집단 프로그램을 수행하게 된다. 멘터링 프로그램에서의 집단 프로그램은 집단 내에서 멘터-멘티의 결연관계를 유지하는 가운데 다른
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부모교육프로그램에 대한 관심과 실천이 증대되어야 할 것으로 본다. 서 론
본 론
Ⅰ. 현대 사회와 가족생활의 변화
1) 정보화 시대의 청소년 자녀와 부모관계
Ⅱ. 청소년 자녀와 가족의 심리적 환경
1) 응집성·적응력
2) 의사
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관계
4) 교사와의 관계
5) 놀림과 따돌림
Ⅲ. 결 론
1. 외국인 노동자 아동 인권 보장 대책
1) 부모들의 인권 보장
2) 부모들의 역량강화
3) 한국어 교육
4) 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5) 제도적으로
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