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자녀를 방치하게 되고 이러한 방치로 인해 자녀의 비행을 조장하기도 함.
5)한부모가족의 문제해결 방안
(1) 국가적 지원 대책
-복지급여
저소득 한부모 가족은 소득수준및 재산정도등에 따라생계비ㆍ아동교육지원비ㆍ직업훈련비 및 훈련기
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언어 발달 특성
(5) 정서 발달 특성
2) 유아기 발달 중요성
4. 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 신체 발달에 따른 바람직한 부모의 역할
2) 영아기 인지 발달에 따른 바람직한 부모의 역할
3) 영아기 사회성 발달에 따른 바
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부모효율성훈련 프로그램(PET: Parent Effetiveness Training)
PET는 아동의 정서적, 지적인 문제는 부모-자녀간의 문제로 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다고 보고 , 인간관계에 초점을 두어 개발된 부모교육프로그램이다.
고든: 부모가 훈련
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부모들의 부담을 덜어주는 것이 필요하며 중고등학교 학생 자녀가 있는 가정의 경우는 컴퓨터 교육, 재가가정에 중고컴퓨터 제공, 부모와의 관계 개선 프로그램, 자원봉사활동 기회 제공, 성교육, 직업훈련 프로그램, 청소년 상담실 활용, 진
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훈련소의 우선입소 및 직업훈련수당 지급 현실화
- 한부모가족에게 국민은행이나 지방자치단체의 현금저리대부 우선실시
- 국가공공단체 및 시설의 매점, 이미용실, 자동판매기 등의 설치와 운영권을 한부모가족에게 우선부여
③ 자녀교육
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부모 교육의 효과>
연구자
대상 및 효과
Tavormina (1975)
지능이 낮은 지체 부자유 아동의 부모를 대상으로 연구한 결과 Ginott의 부모 교육 집단이 통제 집단(훈련되지 않은)에 비해 의미 있는 향상을 가져왔지만, 행동주의적으로 훈련된 집단이
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부모가 유능감을 가지는 것이 스트레스를 줄이는 또 하나의 방안이다. 이를 위해 부모가 자녀를 평가하는 방법과 학교의 프로그램 중에서 집에서도 할 수 있는 것을 부모에게 가르치는 것을 통해 부모의 유능감을 증진시켜 부모의 스트레스
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부모가 또래집단을 구성하여 함께 어울릴 수 있는 기회를 마련, 사회성 증진 프로그램을 참여할 수 있도록 하여야 하며, 공격적인 아동은 또래와 협동하기, 도와주기, 언어기술, 분노 조절 능력 등을 높이도록 지원하여야 한다.
공격적인 아
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부모
아동의 문제가 심각하고 어쩌면 평생 동안 지속 될 것이 예상되는 경우, 즉, 자폐장애나 정신지체 같은 경우에 많은 부모들이 자녀의 문제를 부정하려 한다.
집안 내력이 어릴 때 발달이 느리다든지 등의 이유를 대면서 자녀의 문제가
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배워야 할 것이며 문제해결능력을 높이기 위한 훈련에 부부가 함께 참여하는 프로그램의 마련이 시급하다고 생각된다. I. 문제의 제기
II. 아동학대의 실태와 그영향
1. 언어적 학대
2. 방임
III. 아동학대와 관련변인
V. 결 론
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