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언어장애를 극복하는 과정은 아동에게만 중요한 것이 아니라, 그들의 주변 환경과 사회에 긍정적인 영향을 미치는 중요한 과정임을 인식해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
장성권, 동화를 활용한 언어중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이
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언어 환경을 제공하는 교사의 역할이 중요함
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사
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부모의 양육스트레스와 자녀의 정서지능과의 관계, 한양대학교 대학원 논문, 2003.
임미경, 자기표현훈련 집단상담이 초등학생의 정서지능에 미치는 효과, 서울교육대학교 대학원 논문, 2006.
진보겸, 무용/동작치료가 여성의 신체화 증상과
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있어 어감으로 인해 발생한 오해
4. 정치사회 의사소통의 갈등
Ⅱ 설문조사 과정 및 결과 분석
Ⅲ 언어장애의 이해
1.의사소통 장애의 정의
2.의사소통 장애의 분류(분류에 따른 원인과 치료)
3.의사소통장애의 일반적인 원인
■ 결론
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겪는다.
다문화 가족의 자녀는 대부분 부모가 사회적, 경제적 기반이 취약하기 때문에 학습 환경이 열악하여 기초 학습 능력이 낮은 경향이 있으며, 언어 발달에 대한 지체와 문화 부적응으로 정체성의 혼란을 겪기도 한다. 또한 문화와 언어,
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자극을 제시하고 목표 반응을 유도하기 위한 전략을 가르치기도 하고, 정확한 반응에 대한 모델링을 보여줌으로써 목표 반응에 대해서는 강화하도록 요구한다. 이처럼 언어장애 아동의 치료의 효율성과 효과성을 높이기 위해서 부모를 간접
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언어발달장애, 박학사
2. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
3. 이혜경(2014), 언어치료 효과에 영향을 미치는 요인에 관한 조사, 남부대학교 보건경영대학원
4. 심영숙(2012), 언어치료에서 부모상담에 대
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언어재활
◎ 이규식·석동일·국미경·강창욱, 청각 장애아 언어 지도와 치료방법, 대구 대학교 출판부, 1998
◎ 이규식 외, 청각장애아 교육, 학지사
◎ 장애학생의 이해와 교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청능훈련의 정의
Ⅲ. 청능훈련의 필
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언어장애크리닉
최은정(1987), 자폐아동 부모의 특성과 부부적응도에 관한 연구, 이화여자대학교사회사업연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 의미
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특성
1. 정서반
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자녀양육행동 및 아동행동문제와의 관계. 서울여자대학교 박사
7.송명자(1995). 발달심리학, 서울: 학지사. Ⅰ.애착
1. 애착의 정의와 중요성
2. 애착형성이론
3. 애착발달과정
4. 자녀의 부모에 대한 애착 유형
Ⅱ. 반응성 애착장애
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