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자녀에 대한 관심과 문제도 그 해결방안을 찾는 데 적극적인 자세를 보였다. 대표적인 프로그램용 교재를 소개해 보면 다음과 같다.
a) Hesterley(1974)의 [부모교육안내서. The Parent Package]: 교류분석의 방법을 능동적으로 경험해 가는 부모들에게
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부모와 하루 중 30분만이라고 같은 식탁에 둘러앉아 이런저런 이야기를 나누게 된다면 아이들은 무한한 안정감과 소속감을 느끼게 될 것이다.
이렇듯 부모와 자녀간의 관계 향상은 대화교육프로그램을 통해 충분히 향상될 수 있다. 교육이란
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자녀의 성장과 발달에 영향을 미치므로 아버지의 능력을 인정하고, 격려하여 아버지에게 부모효능감을 향상시켜 아버지의 역량을 강화시킬 수 있다. 둘째, 도서대여를 통한 아버지 교육 프로그램을 통해 아버지와 유아의 책읽기 상호작용을
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부모-자녀 관계증진을 위한 독서치료 프로그램
단계 별
목표
회
기
프로그램
활동내용
평가
도
입
신
뢰
감
형
성
1
자존감 검사, 동적가족화 검사, 나무그림검사
독서치료 소개와 검사 & 자신이 생각하는 가족 구성원의 이미지를 모형물로 선
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부모교육 (정계숙: 교문사) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 부모의 자녀양육 행위의 습득 방법
3. 부모교육 프로그램
(1) 체계적 부모효율성훈련 프로그램 (STEP)
(2) 부모효율성훈련 프로그램 (PET)
(3) 자녀가 경청하는 대
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부모-자녀 간의 대화 문제는 바로 양육문제와도 직결된다. 부모-자녀 간의 효율적인 의사소통이 가능해지면 부모와 자녀간의 갈등이 상당부분 해소되며 문제에 대한 대안을 찾기가 쉬워진다. 따라서 이번 부모 교육 프로그램은 ‘우리아이와
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프로그램 목표
목표1. 문화적 체험을 할 수 있다.
하위목표1. 부여에 있는 백제 유적지를 탐방해 본다.
목표2. 회기를 정리하는 시간을 갖는다.
하위목표1. 사전-사후 검사결과를 통해 가족관계증진을 평가해본다.
하위목표2. 부모, 자녀 선언을
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부모와 자녀간의 갈등을 야기하고 심화시켜 만족스러운 부모-자녀 관계 형성을 방해한다. 또한 부모-자녀갈등 해결을 위한 집단 상담 프로그램에 대한 연구의 집단 프로그램 내용을 살펴보면 크게 자신에 대한 이해, 부모에 대한 입장 이해,
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부모-자녀간 관계
2. 부모-자녀간의 문제점: 우리가 일상적으로 하는 대화에서의 문제점을 보자.
1). 일방적으로 해결책을 제시하는 말투
2). 정신적 좌절감을 일으키게 하는 말투
3. 부모-자녀 멘토(관계 향상 프로그램)
1). 지지하
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고 실행 할 수 있는 것이어야 한다고 생각한다. 대화를 하고 싶어도 공통의 화제를 찾지 못 할 만큼 공감대를 형성하지 못하는 현실에서 부모 자녀가 같이 참여하는 프로그램활동을 한다면 대화의 실마리를 쉽게 찾을수 있을 것이다.
같이 참
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