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부모교육의 필요성
Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 부모로서의 부모를 위한 내용과 개인으로서의 부모를 위한 내용
(1) 부모로서의 부모를 위한 내용
(2) 개인으로서의 부모를 위한 내용
① 개인적 발달과 관련된 내용
② 대
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학교폭력 예방의 이론과 실제. 공동체
김규태 외(2015). 학교 폭력의 예방 및 대책. 양서원
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014). 학교폭력 예방의 이론과 실제. 학지사
교육부(2017). 학교폭력 실태조사 결과
민중의소리 2017.09.27. 학
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학부모연대 편, 「성숙한 부모 자유로운 학교 건강한 아이」, 서울 : 대화출판사, 1995.
한기언, 「한국사상과 교육」, 서울 : 일조각, 1979.
황응연, 「교육현장전서」 제7권, 「생활지도」, 서울 : 배영사, 1978.
김연미, “이스라엘 가정 교육과 한
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학부모 위원의 전문성을 강화할 필요가 있다. 셋째, 학교장 자체해결제도 시행과정에서 당사자 학생들 사이의 교우관계가 회복될 수 있도록 하여야 한다. 넷째, 교육지원청 학교폭력 관련 부서는 학교폭력전담기구가 수행하는 사안조사가 내
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학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사 도구 및 방법
4. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 응답자의 배경 특성 분석
2. 여가의식
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학교폭력의 특징과 원인, 대책
1) 학교폭력의 정의와 유형
① 학교폭력의 정의
② 학교폭력의 유형
2) 학교폭력의 특징
3) 학교폭력의 원인
4) 학교폭력의 대책
① 주기적인 교내폭력 설문조사 실시
② 교사의 적극적 개입
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학교진로상담 교육의 필요성
2) 학교진로상담 교육의 전문성
3) 학교진로상담 교육의 지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로
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학교급식정책에 관한 연구, 중부대 대학원, 2010.
조정순,「우리나라학교급식의 현황 및 방향」,『한국학교보건학회지 제12호』, 2006
신운식, 친환경농산물 사용 학교급식의 학부모 인식조사, 숙명여대 전통문화예술대학원, 2010.
최성필(2005),
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학교사회사업의 이론과 철학 -윤철수 저-
학교사회사업의 필요성과 발전방향 -오창순(한남대학교 사회복지학과 교수)
학교 중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인
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부모의 유형에 속하는지 알아야 하고, 부모교육을 받으면 좋은 점을 느껴야 하며, 부모교육의 필요성에 대하여 아주 절실하게 깨닫게 해야 한다. 그렇지 않으면 어떠한 좋은 프로그램을 개설하더라도 시간이 가능한 부모들도 참여하려고 하
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