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프로그램들의 향후 과제 및 방안에 대한 나의 견해
성신여자대학교 성신유치원에서는 부모 자신과 유아들이 올바르게 성장하고 전인적인 발달을 할 수 있도록 잘 짜인 프로그램을 운영하고 있었다. 특히 부모참여프로그램에서는 좀 더 다양
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이 있을 수 있다. 지역사회 연계 강화를 통해 이를 보완이 가능하다.
3) 부모 요구
(1) 분석
부모는 자녀의 안전, 발달 지원, 사회성 증진을 기대하며, 지역사회 연계 활동(현장학습, 부모참여프로그램)을 선호한다. ○○ 어린이집은 분기별 부모
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참여와 깊은 상관이 있음을 연구해 냄으로써 자녀양육에 대한 아버지의 참여는 필수적인 것이 되었으며 이에 대비할 수 있는 부모교육 프로그램이 필요하게 되었다.
다섯째. 부모의 참여 없이는 유아교육의 효과를 증진시킬 수 없으며, 비록
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참여 대상
저소득층의 도움을 받아야하는(high risk) 가정의 출생～유치원 연령에 해당하는 어린이와 그 가족
프로그램 특징
지역사회 중심 교육
주민대학(community college)에서의 이론 강의와 유아교육기관(부모협동 유치원-parent cooperative preschool
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참여 대상
저소득층의 도움을 받아야하는(high risk) 가정의 출생～유치원 연령에 해당하는 어린이와 그 가족
프로그램 특징
지역사회 중심 교육
주민대학(community college)에서의 이론 강의와 유아교육기관(부모협동 유치원-parent cooperative preschool
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걸으면서 주변의 자연을 탐색하는 아이들을 살피며 위험요소를 미리 알아보고 알려주어 도움이 되었음.
부모참여프로그램 결과보고
결재
담당
원장
활 동 명
마켓데이
일 시
20 년 6월 일
참가인원
교사: 6명 / 아동: 30명 / 참여학부모: 2명
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프로그램과 함께 매달 가정통신문을 발송하고 있는데 이것은 주로 각 가정에 전달되어 자녀 교육에서 부모 참여의 중요성을 인식시켜 나가고 있는 계기를 마련하고 있다. 가정통신문을 보면 유치원에서의 교육과정 및 최근 정보 제공, 학부
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부모를 떠나 독립하는 단계이다.
5-3. 아버지를 위한 부모역할 훈련 프로그램
아버지를 참여대상으로 제한하여 교육프로그램을 실시하여 개발한 프로그램이다.
첫 번째 모임에서는 아버지의 역할을 인식하는 것이 중요하다.
두 번째 모임은
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현될 뿐 아니라, 이런 경험을 통해 놀이와 학습이 더욱 활성화될 수 있다.
이와 같은 부모 자원 봉사로 인해 부모는 교육현장과 아동발달에 대한 이해와 참여의 기회를 갖게 되고, 아동에게는 프로그램에서 제공하는 다양한 교육경험 외에 자
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부모참여는 널리 확대되어진 방법이 되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 이금진, “언어치료와 함께 실시한 소집단 부모참여프로그램이 어머
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