|
부모교육 프로그램은 어떤 새로운 기술을 배운다기보다 이미 부모와 자녀 사이에 형성되어 있는 상호작용 관계를 좀 더 발전시키는 의미가 강조되므로 교수 모형프로그램에 비해 참여한 부모들이 부담감을 덜 느끼는 장점이 있다. 부모-아동
|
|
|
어머니들은 함께 자녀를
관찰하고 토론하며 지식을 제공하고 해결책을 제시한다. 이 프로그램에서는 아버지들
도 함께 참여하도록 격려하며 프로그램에 가족생활의 다양한 영역을 포함시키고자
시도한다.
■ Webster-Stratton(1992)의 부모-자녀
|
|
|
프로그램, 부모 네트워크 등 다양한 형태의 지원은 부모가 고립감을 줄이고, 자녀 발달에 적극적으로 참여할 수 있는 기반을 마련해준다. 특히, 지원 프로그램이 부모의 심리적 단계와 상황에 맞춘 맞춤형으로 제공될 때 그 효과는 극대화된
|
|
|
부모교육 프로그램 안내문 구성
00종합복지센터에서는 어린자녀를 둔 가정, 예비부모를 대상으로 아래와 같은 연간 부모교육 프로그램을 시행하고자 합니다. 관심 있는 부모님들의 많은 참여와 성원 부탁드립니다.
교육일정
일 정
주요 프
|
|
|
부모 가족을 위한 가족생활교육의 접근, 다울출판사
주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교
김한나(2013). 한부모가족 초등학생의 학교생활적응에 관한 연구, 숭실대학교 석사학위논
|
|
|
살펴보았다. STEP 부모교육 프로그램은 영유아 부모의 양육효능감 향상에 효과 있고 부모의 양육태도에도 도움을 준다. 따라서 STEP 부모교육 프로그램 활용에 적극 참여하고 이에 대한 지속적인 연구가 있어야 할 것이다
Ⅳ 참고자료
- 배영자,
|
|
|
프로그램 진행
레크레이션 1급
웃음치료사 1급
유OO
(전문강사6)
요리활동 강사
1일 2시간
1회
요리학원7년/자조모임(11월) 요리활동 쿠키만들기 프로그램 진행
제과·제빵기능사
김OO
(사례소개)
이전 한부모 교육 관련 참여자
1일 2시간
1회
자
|
|
|
부모교육이 필요하다. 이는 부모들의 상황에 맞는 부모교육 프로그램을 원하기 때문이다.
어머니, 아버지 모두 부모교육이 필요하다고 인식하고 있지만, 아버지의 경우 인식에 비하여 참여를 위한 시간의 부족, 서로 다른 역할기대 등으로 인
|
|
|
부모들에게는 효과를 기대하기 어렵다다는 단점이 있다.
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한 부분으로써 부모의 참여를 높이고 효과를 높이기 위해서 부모들의
|
|
|
, 등산하기, 역사기행, 전통악기 배우기, 유아와 함께 하는 수 과학놀이, 어머니 인형극 공연 등이 있어 보육활동 참여가 대부분 이었고 부모회 조직 프로그램은 이루어 지지 못하고 있었다.
3. 부모면담
부모면담을 실시하는 보육시설에서는
|
|
메뉴펼치기
