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부모교육 프로그램 실시 전·후 어머니의 양육태도검사 결과를 선행연구와 관련지어 살펴보면 첫째, 실험에 참가한 집단은 참여 전에 비하여 자녀에 대한 수용적 양육태도가 바람직한 방향으로 변화된 것으로 나타났다. 둘째 실험집단에서는
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있지만 가족관계에서는 그러한 부분들에서 왜 어려움을 겪는 것인가?”에 대한 질문을 하게 되었다.
이번 교과목<부모교육프로그램연구>의 수강을 하면서 부모교육프로그램을 연구하고 그것을 통해 나와 부모를 이해할 수 있으며, 이해
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부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는
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부모의 잘못된 견해나 위협적인 행동에 지나친 반응을 보이기보다 그러한 행동의 원인을 이해하도록 우호적인 평가와 미소로 성의 있게 답하는 것이 중요하다.
Ⅶ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 문제점
1. 유아교육기관에서의 부모
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부모교육 자체가 일회적으로 끝날 수 없는 평생교육의 차원에서 생각해야 하기 때문이다.
참고문헌
김명희 / 현대사회의 부모교육, 학문출판, 1996
민하영·윤혜경 공저 / 부모교육, 도서출판 양지, 2002
박찬수 / 부모교육 및 참여 프로그램이
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부모교육프로그램 효과. 교육학 연구, 29⑷, 1-28.(*반드시 해당 쪽을 밝힐 것)
<예4> Brookhart, S. M., & Freeman, D. J. (1992). Characteristics of teacher candidates. Review of Educational Research, 62, 37-65.
③ 학위 논문의 경우
저자명(위와 같음), 발행년도(괄호 속에
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부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K.
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부모의 의사소통유형과 문제행동과의 관계」, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김경화. 「부모-자녀간의 의사소통과 청소년의 문제행동에 관한 연구」, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1999.
김성연. 「부모-자녀간의 의사소
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프로그램에 대한 교육부의 구체적인 지시사항과 방향이 없는 실정에서 유치원에서는 학부모들의 요구와 원내의 상황에 맞추어서 방과후 프로그램을 실시하고 있는 것이 대부분이다.
따라서 본 연구는 현재 유치원에서 실시하고 있는 방과
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프로그램 실무.
심성경 외(1998). 유아교육개론. 서울: 창지사.
양옥승(1991). 탁아연구. 서울: 양서원.
이성진 외(1990). 전국 탁아수요 및 부모의 요구도 조사연구.
이은화 외(1986). 유아를 위한 복지 이론과 실제. 서울: 창지사.
이은희(1996). 어린이
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부모 교육 프로그램과 교사-부모 간 소통 워크숍에도 적극 참여하고 있습니다. 앞으로는 유아교육 분야의 연구 활동에도 참여하여 어린이들의 심리적, 사회적 발달에 기여하는 연구를 수행하고 싶습니다. 또한, 기술 발전에 따른 새로운 교수
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효과 분석에 집중하고 싶습니다. 대학원에서의 연구 활동뿐만 아니라 다양한 실습과 협력 프로젝트를 통해 현장 감각을 기르고, 교사양성 교육 및 부모교육 프로그램 개발에도 참여하여 실질적인 교육 현장을 개선하는 데 기여하고 싶습니다
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는 일에도 기여하고 싶습니다. 또한, 다양한 교육 지원 프로그램과 부모와의 협력체계를 강화하여 가정과 학교가 하나 되어 아이의 전인적 성장을 이룰 수 있도록 돕는 교사가 되고자 합니다. 본 대학원에서의 연구와 실습 기회를 통해, 교육
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연구나 정책 제안 등 더 넓은 분야에서도 활동하며, 어린이와 가족들을 위한 더 나은 서비스를 만들어 가는 데 기여하고자 합니다. 이러한 목표들을 이루기 위해 앞으로의 학습과 경험을 꾸준히 쌓으며 실천에 옮기겠습니다. 1. 본인의 성
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프로그램이나 부모 교육을 통해 가정과 학교가 함께 협력하는 생태계를 조성함으로써, 아이들이 삶의 전 영역에서 존중받고 성장할 수 있는 환경을 만들어 나가고자 합니다. 더 나아가, 유아교육 혁신을 선도하는 연구와 정책 제안에도 참여
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