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부 분 수 업 활 동 계 획 안
활 동 명
우리가족
대상
연령
만 4세
활동목표
1.가족의 소중함을 안다.
2.가족과의 협동심을 기른다.
준 비 물
동시판 - 우드락,
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정리해준다.) 여름에는요?~ 가을에는~? 겨울에는~?
T: 모두들 잘 이해했어요. 기특하네요. 선생님이 이번시간에 보여준 이 그림들 은, 자율선택활동 영역에 둘테니, 더 보고 싶은 친구들은 쉬는 시간에 더 보도록 해요.
평가 및 유의점
<평가>
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준비해주고 신문지를 깔아준다.
찰흙을 친구들에게 던지지 않게 알려준다.
<평가>
자신의 생김새와 모습에 대해 알 수 있었는가?
폐품을 이용하여 만들기를 할 수 있다는 것을 알았는가?
찰흙의 촉감을 느낄 수 있었는가?
활동 사진
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찍어요.
T: 카메라로 매일 찍어서 (말랭이의 변화 과학표 제시하며) 여기에 붙이면 어떻게 변하는지 알 수 있겠구나. 그럼 우리 한번 해보자.
2. 도마와 빵칼을 이용하여 무, 가지, 애호박을 썰고 실로 연결한다.
[마무리]
-활동이 끝난 후 과학영
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4. 꺼낸 글자를 사진 글자판에 맞추어 보며, 친숙한 글자를 찾아본다.
T: \'ㅏ\' 글자를 찾았네요. \'ㅏ\'글자는 사진 글자판에서 어디에 있을까?
T: ㅇㅇ이 이름에도 ‘ㅏ\'자가 있네요.
[마무리]
1. 활동이 끝난 후 교구를 언어영역에 비치한다.
T:
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만한 작품이다. <그림1> 모네<해돋이>은 빛의 효과를 포착하려는 수법을 단적으로 나타내고 있다. 안개낀 대기의 말로 표현하기 힘든 뉘앙스에 인상파 회화가 찾는 세계가 있다.
다) 상징주의(symbolism)문학
논리적이고 지적인 문학의
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김영빈(1994). 방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교
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만4세반 교사의 이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해도
(3) 신체 활동에 참여하기에 대한 교
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활동들(풍선, 후프 등 소도구활용 협력적 게임활동 , 율동 등)과정에서 어떤 기본운동과 지각운동 요소들이 포함되어 있는가를 파악해 낼 수 있는 전문적인 안목을 가지게 되는 매개가 되었다.
수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트
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활동 및 경험
교육자로서 학생들과 처음 대면하게 된 것은 대학교 4학년…
4) 지원 동기 및 입사 후 포부
초중등 입시학원에서 국어 전임강사로 일할 때 수업하는…
11. 항공 승무원 자기소개서
1) 지원동기 (500자 이내)
“고등
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수업을 해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5. 그 외 대학질문
6. 그 외 나왔던 질
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4) 현대자동차 모빌리티 기술인력 생산직 기술직 자기소개서 예문4
1. 자신이 ‘모빌리티 기술인력’이라고 생각하는 이유와 남들과 차별화된 본인만의 강점을 기술해 주십시오. (700자 이내)
2. 협업을 통해서 문제를 해결해본 경험과 그
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활동했던 조직이나 단체에서 다른 사람과 갈등상황이 생겼을 때 그 문제를 효과적으로 해결했던 경험을 상황 – 행동 – 결과 중심으로 구체적으로 기술해 주십시오. [800자 이내]
4. 예상치 못했던 문제(시간, 예산, 인적자원 등)로 인
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교육을 진행하면서 직면했던 어려움과 이를 해결한 사례를 구체적으로 기술해 주세요.
4. 본인이 생각하는 한국어 교육의 가장 중요한 목표와 이를 달성하기 위해 어떤 노력을 기울일 것인지 서술해 주세요.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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