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방법및 교육공학. 서울 : 교육과학사.
이홍우(1979). 지식의 구조와 교과. 서울 : 교육과학사.
───(1991). 교육의 개념. 서울 : 문음사.
임문숙(2001). Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성중의 학습 원 리. 청주대학교 대학원 석사학위 논문.
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대학원석사학위논문.
고진희 (2009). 학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구. 한남대학교 석사학위논문.
남영옥 외(2007). 청소년폭력 예방을 위한 보호요인들의 영향력 탐색. 청소년상담연구.
박종효(2010). 학교폭력 예방 및 대책 5개년
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방법론적 측면에서의 무용비평에 관한 고찰. 부산여자대학교 대학원 석사 학위논문.
박경숙(1986). 무용비평에 관한 연구. 경희대학교 대학원 석사학위논문.
백기수(1985). 예술의 사색. 서울: 서울대학교 출판부.
신설령(1992). 음악비평의 역사와
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방법」,최상용 편,『현대평화사상의 이해』,한길사,1976.
임상빈,「평화교육으로서의 기독교교육」,이대석사논문,1983.
정영수,「평화교육의 과제와 전망」한국교육학회,『교육학연구』31-5(1993) PP.173-193.
정애경,「평화교육방법론 으로서의 프
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대학원, 박사학위논문, 2002.
송한홍, 박재삼의 『춘향이 마음』연구, 순천대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001.
이민선, 박재삼 시 교육방법 연구-문학 교과서 수록시를 중심으로, 부산대 교육대학원, 석사학위논문, 2001.
최명란, 박재삼 시
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자기목적성을 가진 사람
9. 운명애
1장: 일상의 구조
삶은 노력없이 저절로 이루어지지 않는다. 삶의 길을 스스로 발견해야 한다. 여기서 말하는 삶이란 아까운 시간과 재능을 허비하지 않고 나만의 개성을 한껏 발휘하면서 복잡다단
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육학 대백과사전 2』, 서울: 하우동설, 1998.
차우규 외3인, 『도덕교육학신론』, 서울: 문음사, 2003.
최광선, 『마음을 읽으면 사람이 재미있다』, 서울: 사계절, 2003.
최현호, 『이야기 중심의 논리와 창조적 사고』, 대전: 도서출판 보성, 2001.
추
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대학원.
김현진(2004). 사교육비 지출 결정변인 구조분석. 교육행정학연구. 22(1), 27-45.
김흥원(2005). 조기육학에 관한 국민의식 조사 연구 -규제 순응도를 중심으로-, 교육인적자원부. 정책연구과제, 2005-지정-41.
박부권 외(2002). 고등학교 평준화
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작성하라.(Thiessen망으로 구성된 우량관측소벌 지배유역을 A=I, B=II, C=III, D=IV로 하여 I, I +II, I + II + III, I + II + III + IV의 순서로 DAD분석을 실시하라.)
관측소
시 간
0
1
2
3
4
5
6
A
-
3.4
6.8
14.4
23.7
31.4
36.4
B
-
2.5
5.7
13.2
21.5
29.7
35.5
C
-
1.1
4.5
12.2
18.4
27.6
30.
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작성하라.(Thiessen망으로 구성된 우량관측소벌 지배유역을 A=I, B=II, C=III, D=IV로 하여 I, I +II, I + II + III, I + II + III + IV의 순서로 DAD분석을 실시하라.)
관측소
시 간
0
1
2
3
4
5
6
A
-
3.4
6.8
14.4
23.7
31.4
36.4
B
-
2.5
5.7
13.2
21.5
29.7
35.5
C
-
1.1
4.5
12.2
18.4
27.6
30.
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