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대학교 대학원 신문방송학과.
이정우, 『노무현이 꿈꾼 나라 (대한민국 지식인들 노무현의 질문에 답하다)』, 동녘, 2010, 4부.
한배달문화연구회, 『21세기 한국과 김대중 비전 』, 청파, 1997.
김자미, 『김대중 정부의 신자유주의 교육정책』,
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자기표현과 스토리텔링
- 자기소개서와 로드맵을 중심으로
1.실용적 자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한 도전적 기획
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미디어를 활용한 중등교육 현황 및 개선방안, 충북대학교, 2007
신동국, 초등학교 학습공간의 유비쿼터스시스템 적용방향에 관한 연구, 한국교원대학교, 2008
오덕신, 휴대형 실물화상기 자동초점 기술개발, 삼육대학교, 2007
윤일동, 지능형 디
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커뮤니케이션, 2009
2. 김시복, m-커머스 비즈니스 모델 및 전략 연구, 한국외국어대학교, 2003
3. 김두경 외 2명, M-커머스의 현황에 관한 고찰, 제주대학교 경영경제연구소, 2001
4. 문영성, m-커머스의 시대가 다가오고 있다, 한국 정보통신진흥협회
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대학교, 2000
한석희 외 5명 / 인터넷 창업 교육과 시스템 지원이 자기유능감 형성에 미치는 영향, 복식문화학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷창업(온라인창업)의 특성
1. 인터넷 사업의 특성
2. 인터넷 기업의 재무적 특징
1) 장기간 일정규모
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대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에 의해 획득되는 이론적기술적인 지식으로, 이 지식은 중산계급 가정이 지니는 교양과 가까우므로 이 계급 사람들에게 유리하며, 학교교육체계는 보편적 지식을 부여한다는 외관 하에
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미디어를 통해 특정집단의 고객에게 정보를 제공하거나 설득하고자 하는 비대인적 커뮤니케이션으로서 다양한 매체들을 통하여 행하는 것이다.
참고문헌
○ 고경순(1987), 국제광고 표준화 모형의 적용에 관한 연구, 숭실대학교
○ 김응수(1993
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자기학습의 원리
3) 상호학습의 원리
4) 생활적응의 원리
5) 지역성의 원리
6) 능률성의 원리
4. 사회 소비자교육의 주체
1) 소비자단체
2) 정부 및 공공기관
(1) 한국소비자원
(2) 소비생활센터
3) 기업의 소비자교육
(1) 기업 소비자교육의
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문제제기
Ⅱ. 대상 선정
Ⅲ. 동영상 UCC의 개념 정의
Ⅳ. 동영상 UCC의 이용 동기
1. 자기표현
2. 차별화된 오락성
3. 모방과 창조
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
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커뮤니케이션을 위한 블로그의 가능성
4. 블로그의 성공을 위해
1) 블로그의 미래 방향 -동영상으로의 진화
2) 웹 2.0 (개인맞춤형 블로그)
3) CUCC로의 진화가 이미 진행 중이다.
결 론
웹 2.0 (개인맞춤형 블로그)
동영상
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