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영양생태 평가도구 개발. 연세대학교 보건대학원. 2003
조여원, 정구명. 영양판정. 광문각, 2002
배윤정. 임신성 당뇨관리와 출산 후 비만 예방을 위한 운동 요법. 대한운동학회. 2007.
이선애. 인슐린 비의존성 당뇨병환자에 대한 교육의 효과. 강
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교육사, 1999
김성수, 운동과 건강, 재경출판사, 1995
라해용, 웨이트 트레이닝이 근비대 및 근력에 미치는 영향, 세종대학교대학원, 1993
이계영, 건강과 체력과학-영양 권장량, 학문사, 1998
정성태, 체력육성, 교학사, 1998
최은택·고영완, 트레이
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대학교, 2004.
1. 강숙현, \"유아교육프로그램 평가척도의 이해와 활용\".서울 동문사.1994.
1. 고은숙, \"취업모 자녀를 위한 영아복지정책 개선 및 발전 방안에 관한 연구\". 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.1997.
1. 권순현, \"영아보육시설의
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연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 한국 당뇨병의 유형에 따른 임상적 특성, 교육 및 연구경향
1. 한국인 당뇨병의 유형에 따른 임상적 특성
2. 한국의 당뇨병 교육 현황
3. 한국 당뇨 간호의 연구 현황
Ⅲ. 현황에 대한 전망
참고문헌
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교육은 보다 인간화 될 것이며 개혁할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
이유식(1988) 파울로 프레이리의 의식화론과 위르겐 하버마스의 사회인식론 에 대한 비교연구 연세대학교 대학원 석사학위 논문
공혜경(1986) 파울로 프레이리와 이반 일
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영양액의 보관 및 오염 예방 방법
3. 경장영양 주입 방법과 합병증 및 경장영양 관련 오류 사례와 이에 대한 예방법
4. 장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움과 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
5. 결론
6. 출
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교육의 내용
① 장루주머니 교환 방법 교육
② 피부관리 교육
③ 체액과 영양관리 교육
④ 배변관리 교육
⑤ 성기능 장애 관련 교육
⑥ 긍정적인 신체상 교육
2) 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대
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교육계획이나 유아의 영양, 건강, 안전관리 등에 필요한 능력을 형성하기 위한 종합적인 연수가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
*김효진(1998), 종일제 프로그램에 대한 교사와 학부모의 요구비교 분석, 충남대학교 교육대학원 석 사학위
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영양상태
2) 모의 질병
3) 모의 정서상태
4) 모의 연령
5) 약물
6) 환경공해
7) 출산과정의 문제
6. 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 인지 발달을 위한 부모 역할
2) 영아기 신체 발달을 위한 부모 역할
3) 영아기 사
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영양관계. 한국사회복지학.
김경애 외. 코로나19 확산 시기, 불리한 학생들의 경험에 대한 질적 연구. 한국교육개발원, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 상황과 청소년의 스트레스
2. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점 - 인
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