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오후 연장프로그램에서 교사가 자율적으로 지역적 특성이나 학습자의 특성, 또는 유치원 특성에 따라 보다 더 다양성을 추구할 수 있다고 본다. 즉, 유치원 교사들이 중앙이나 지방 교육청에서 제공된 교육과정을 유치원의 특성과 유아들의
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유아가 사물에 대하여 의문을 가지고 질문을 하며, 상상력과 창의력을 발휘하여 문제를 해결하려는 태도를 가지도록 적절히 격려해 주어야 한다.
· 특수 교육 대상이라고 생각되는 유아는 부모와 관계 전문가의 도움을 받도록 하고, 유치원
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유아교육기관의 유아보호 및 가정교육 보완 역할 요구가 점증됐다.
ㅇ 사회적 요구에 따라 유치원과 보육시설의 동질화 추세가 증가하고 있다.
- 학부모 요구로 유치원의 약 70%가 연장제 내지 종일제 운영하고, 보육시설은 교육기능을 강화하
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유아보육시설 이용실태에 관한 조사분석 (구미시 중심으로), 경북대학교 행정대학원, p1-3
5. 김혜경 외 공저(2010), 가족복지론, 공동체
6. 김은혜(2006), 종일제 프로그램 운영형태에 따른 유아의 정서지능 및 유아교육기관 적응, 성신여자대학교
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유아보육사업의 이념적 방향과 과제
◎ 이완정·양선영(1999), 보육시설 인준에 대한 학부모와 보육종사자의 인식: 보육시설 인준체계 개발을 위한 기초조사, 열린유아교육연구, 4(2), 127-144
◎ 임재택·조희숙·황해익(1996), 영유아 보육프로그램
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교육기관의 유아의 연령이 낮아지고 그에 따른 교육의 질에 대한 요구는 높아 가고 있다. 이에 일부 사립유치원에서 전통적인 교육방법에서 벗어나 부모님들의 요구에 따라 연장제 방과후 프로그램을 실시하고 있다. 현재 많은 사립유치원에
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유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연수 프로그램이 전국에 걸쳐 지속적으로 실시되어야 해요…………77
나. 흔들리지 않는 유아교육 ․ 보육기관의 교육철학
및 교사의 신념
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유아 교육 체제는 다음과 같은 문제점을 가지고 있다.
첫째, 이원화된 교육 체제로 인한 부처 간의 갈등 심화와 유아 교육의 파행적 운영은 대상 유아에 대한 중복 관리로 국가의 예산과 인력이 낭비되며 유치원과 보육시설의 국가담당부서가
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유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제
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유아 교육 기관에서 26개의 교실을 대상으로 하였다. 시카고 지역의 유아 교육 기관의 스케쥴은 각각 다르다. 이 연구에서 반나절 프로그램과 온종일 프래그램을 동시에 있어서 이에 따른 변수가 있다. 이 연구는 교사의 언어와 관련된 방대한
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유아교육 연구방법론에 활용 능력을 높이기 위해 교육통계학 이론과 방법론을 익히고 통계프로그램을 활용 능력을 발전시켜 나갈 것입니다. 졸업 시에는 교육대학원에서 발전시킬 수 있는 학문적 자질을 바탕으로 유치원교육과정의 교육의
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오후 10시 ~ 오전 6시)과 휴일은 기본 요금의 50%가 할증되는 점.
차이점 : 비용, 제공 장소, 지원시간, 야간 및 휴일 가능 여부
☞ 마지막으로 할 말
귀한 시간 내어 주셔서 진심으로 감사드립니다.
저는 아이들을 사랑하는 마음과 더불어, OO육아
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유아교육 프로그램 개발: 다문화 유아교육 프로그램을 개발하여 다문화 배경의 유아들에게 적합한 교육을 제공할 것입니다.
4.기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
- 유치원 봉사활동: 2년간 지역 유치원에서 봉사활동을 하
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유치원 및 어린이집 교사로서 유아의 전인적 발달을 지원하는 현장 교육에 집중하겠습니다. 유아 개개인의 발달 특성과 욕구를 면밀히 파악하여 맞춤형 교수법을 적용하고, 놀이 중심의 창의적 교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도
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교육 현장에서는 어린이집, 유치원, 지역사회 교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절
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