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대학교 대학원 교육사회학 사회교육학전공, 1996
· 김응렬, 재일동포민족교육의 어제, 오늘 그리고 내일, 재일동포민족교육 서울대회, 외무부, 1996
· 김태영 작, 강석직 역, 저항과 극복의 갈림길에서-재일교포의 정체성, 그 역사와 현재 그리
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대학교 대학원 교육학과 교육학전공, 1998. 8
[2] 김현준 ,「전교조 합법화 이번엔 돼야 합니다.」, 전교조 연대사업위원장, 노동사회, 1998. 11 p60-67
[3] 신현직 , 「교육공무원인 교원의 노동기본권」, 계명대 법학과 교수,
[4] 강경선 , 「교육권과
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대학교
하경표(2008), 일본의 학교선택제도에 관한 일 고찰, 한국일본교육학회
Tateo Hashimoto 외 1명(2009), 일본 학교교육과 국제이해 교육, 한국다문화교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본학교의 교육과정
Ⅲ. 일본학교의 주5일제수업
Ⅳ. 일본학
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대학교 행정대학원: 사회복지학과 사회복지전공, 2000.
2. 가정폭력방지법 적용상의 문제점에 관한 연구 : 아내구타를 중심으로
김춘영, 석사학위논문 - 계명대학교 여성학대학원 : 사회복지학과 2000
3. 아내학대현황과 복지대책, 도미향, 한국
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대학교, 2003
김황기, 우리나라 디지털 위성방송의 발전방안에 관한 연구, 연세대학교 산업대학원 산업정보 전공 석사학위논문, 2000
류신호 외 1명, 디지털 위성방송에 대한 연구, 한국정보과학회, 2001
신해명, 일본의 디지털위성방송과 콘텐츠
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험 단계
2. 2단계 : 개인적 반응의 교류 단계
3. 3단계 : 문학 반응의 토의 단계
4. 4단계 : 문학토의와 반응평가 단계
1) 반응 형성을 위한 준비 단계
2) 반응의 형성 단계
3) 토의 전 개인의 반응성찰
4) 반응의 명료화 단계
5) 다양한 반응 경
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대학교출판부
ㆍ이광재, 2005, 『지식기반산업의 육성을 통한 지역불균형 해소방안에 관한 연구』, 강원대학교 경영행정대학원 행정학석사학위논문
ㆍ이승연, 2004, 『국가균형발전을 위한 지역산업정책 연구』, 연세대학교 행정대학원 석사
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것임을 남성권위의 가부장형 인물을 통해 제시하고 있다. 전용빈, <박완서 소설에 나타난 남성인물 연구>, 단국대학교 교육대학원 국어교육 전공. 2009
Ⅲ. 결론
소설 ‘아주 오래된 농담’은 자본주의 사회에서 필요악이라고 할 수밖에 없
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교육이나 정기적인 교육이 필요하다
2. 교육의 내용과 형식의 차별성을 가져야 한다
3. 교육의 장을 확대해야 한다
4. 교육의 유형이 다양화되어야 한다
5. 교육에 대한 지속적인 연구와 경험을 축적해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 출판부, 2002
장정교 , 정부와 비영리조직(NPO)의 협력에 관한 연구, 서울대학교 행정대학원 행정학과 정책학전공, 1999 1. 비영리단체 논의의 현대적 배경
2. . 비영리조직의 분류와 사회복지 시설의 개념 정의
2-1. 자금과 서비스의
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