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3. 정치교육 4.성인교육 5.학비 보조법
(1) 대학의 종류
(2) 학사일정
(3) 대학의 조직
(4) 전공과정과 학생 자치
(5) 자유로운 입학과 인원 제한
(6) 졸업시험과 학위
2. 학생선발제도
1) 중등단계 학생선발제도
2) 대학입시제도
3. 교사
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대학원과정의 효과적인 운영
3. 업계의 요구에 부응하는 전문인력 공급
1) 수요지향형 교과과정으로 개편 유도
2) 청년무역인력양성사업과 TI사업의 활성화
3) 맞춤형 무역실무교육
4. 중소기업 무역 전문인력 양성기반 구축
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대학교 정치전문대학원.
김현진(2004). 사교육비 지출 결정변인 구조분석. 교육행정학연구. 22(1), 27-45.
김흥원(2005). 조기육학에 관한 국민의식 조사 연구 -규제 순응도를 중심으로-, 교육인적자원부. 정책연구과제, 2005-지정-41.
박부권 외(2002).
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대학교에 입학하여 정치학을 전공하였으며, 1969년에는 최초의 여성 학생회장을 역임하였다. 이후 하버드 로스쿨로 진학해 법학 석사 학위를 취득하였으며, 하버드 법학전문대학원에서는 우수한 성적으로 졸업하였다. 그의 학창 시절에는 인
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학교교육계획 수립의 실제
원고 분량
A4용지 7 쪽
※ 『강사소개서 및 특기사항 기록지』는 원고료 및 강사료 지급에 꼭 필요한 사항이므로 정확하게 작성하여 과정담당자 E-mail로 보내주시기 바랍니다.
경상북도교육연수원장 귀하
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대학원 석사학위논문
김두섭 외(2000), 「회귀분석」, 서울: 나남출판사
김 섭(2000), “사회복지사의 전문직업화 방안 연구”, 대구대학교 석사학위논문.
김영종(2000), “한국사회복지조직들의 혁신을 위한 과제와 조건”, 한국사회복지행정학,
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대학교육의 시스템과 미용관련학과의 교육현실
2.3. 미용관련학과의 현황
2.3.1. 전문대학의 연도별 미용관련학 과정 개설 현황
2.3.2. 4년제 대학의 연도별 미용관련학과 개설 현황
2.3.3. 대학원 미용관련학과 석사과정 개설 현황
2.3.4. 대
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대학교에 입학하여 심리학을 전공하였으며, 당시 강의 실적이 뛰어나 1919년 학사 학위를 취득하였다. 이후 하버드 대학원에서 심리학 석사와 박사 과정을 밟았으며, 당시 올포트는 성격 연구에 대해 새롭고 혁신적인 접근 방식을 제시하였다.
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대학교에 입학하여 자연과학을 전공했으며, 이후 사하라 과학기지 탐사와 관련된 연구에 참여하였다. 1908년에는 최초로 대학원 과정을 시작했으며, 1911년에는 그의 박사 논문인 '전자의 질량과 원자 구조'를 발표하여 큰 주목을 받았다. 1913년
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입학정원의 3%(별도정원)내에서 계약에 따라 학위과정을 설치·운영하고 산업체는 졸업생을 채용한다. 대학원의 학·연·산 협동과정 확대 등 대학과 산업체간 공동 프로그램도 확대 운영한다.
(2) 기업활동과 대학교육의 연계 강화
근로자가
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