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학원의 운영자강사직원종사자 및 교습소의 운영자교습자직원종사자
⑤ 이웃
부 록
C. 아동보호전문기관
1. 중앙아동보호전문기관
아동학대 관련기관과의 협력체계 확립과 정책제시를 통하여 학대받은 아동과 그 가족들을 지원하고, 아동학
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학대는 심각하
게 부정적인 심리사회적 결과를 가져온다고 밝혀졌다. 예를 들어,부모의 언어
적 공격은 학업성취와 자아존중감에서의 부정적 효과뿐 아니라 신체적인 공격
적 행동, 비행 그리고 사회적 문제를 증가시킨다.
심리적 학대는 단
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학대예방 및 신고의무 교육의 효과는 상당할 것이다.
[신고의무자에 해당되는 사람들]
교 원 의료인 아동복지시설의 종사자 장애인복지시설 종사자
보육시설 종사자 유치원 종사자 학원 및 교습소 종사자 소방구급대원
2) 사건 발생 시 대처
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학대예방사업
-아동의 방임 및 학대에 주의를 기울임.
-수시로 가정 방문하여 부모와의 면담진행.
-공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개
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학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 성의 개념
2. 성교육에 대한 견해
3. 성교육의 필요성
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계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 :
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학대가 아동의 이상행동에 미치는 영향연구/주현정
- 가정폭력범죄에 관한 연구 : 가정폭력특례법을 중심으로/김현우
김재엽,, “한국인의 가족폭력 실태와 양상”, 가정폭력 대응전략 수립을 위한 대토론회 자료집, 보건복지부(2000년), 32면&n
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학원출판공사 1993)
리차드 아피네시저, 박지숙 역, 프로이드, ( 김영사, 2002.)
http://www.gcomin.co.kr/data/93/F92900.html
http://www.sangdam.ne.kr/data_pttheory3.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로이드의 생애와 정신분석의 역사
1. 제1기 1856년 프로이드의 출생에서 1
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학원세계대백과사전 3’ 학원출판공사 1993
6. 이종각(2004), 『새로운 교육사회학총론』, 동문사
7. 네이버(Naver) 지식 검색 참조.
8. http://blog.naver.com/khayman/140007222090 (공교육제도)
9. http://texcj.host24.wotonet.com/kichang/down/kych/12.hwp
(한국 교육의 현실
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학대 경험 ; 신체적, 성적 학대 경험
4. 대처 방법
1) 가정폭력 예방지침, 2) 가정 폭력 사건 발생 시 대처 방법
3) 가해자와 헤어진 경우 대처 방법, 4) 가정 폭력 범죄에 대한 응급조치(제 5조)
5) 가정 폭력 범죄에 대한 임시 조치(
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