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외교적 입지도 약화 및 중, 일 일방주의 만연
6. 한미 FTA 성공을 위한 조건
1) WIN-WIN 추구
2) 거시적 효과의 극대화 방안 마련
3) 이해상충의 조정 리더십
4) Post FTA 전략 - 끊임없는 내부개혁을 통해 경쟁력 제고
5) 한
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개방형
2) 교사교육기관 통합 (고, 사대 간 통합)
3) 교육전문대학원 도입
4) 교육전문 박사과정 도입
5) 교원양성기관 평가인증제도의 활용
5. 교원양성제도의 발전방향
1) 전문성 확보를 위한 내실화가 선행되어야
2) 책무성 제고를 위한
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통일교육
1. 남북한 교육의 비교
(1) 기본구조의 차이점
(2) 교육과정에서의 차이점
(3) 북한의 교육 및 학교체제의 문제점
2. 민족 통일교육의 방향
(1) 민족 통일교육의 이념 설정
(2) 통일을 준비하는 교육대책
Ⅲ. 결
* 참고문헌
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국가의 관료적 통제
Ⅳ. 대학혁신의 방향과 과제
1) 대학간 학문간 공정한 경쟁질서가 구축되고 확립되어야 한다.
2) 대학의 지역간 공정경쟁질서의 구축, 확립되어야 한다.
3) 대학의 지배구조 및 운영시스템이 민주화 자율화되어야 한다
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교육행정학적 분석
(1)개방체제이론(Open System Thoery)을 통한 분석
(2) 동기 이론은 통한 분석
5. 고학력화 현상의 개선방향
(1) 교육체제의 개혁
(2) 경제․경영구조의 합리화
(3) 사회제도 및 정책적 과제
결론
<참고 문헌>
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개혁과 노사관계
천보선·김학한 : 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신자유주의의 개념
Ⅲ. 신자유주의의 등장 배경
Ⅳ. 신자유주의의 구조
1. 일국적 구조
2. 세계적 구조
Ⅴ. 신자유주의와 노동자건강
Ⅵ
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남북한 교육문화 변동
1. 홍익인간사상과 남한의 통일교육 변화
2. 홍익인간사상과 북한의 민족교육 변화
Ⅳ. 홍익인간사상과 근대국가의 수립
Ⅴ. 홍익인간사상과 동학의 인내천사상
Ⅵ. 홍익인간사상과 통일교육지원법
참고문헌
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외유 중, 약정국장 가감허용 발표
4. 약계, 한약사제도 저지에 본격적으로 나서
Ⅳ. 투쟁과 여성인권투쟁
Ⅴ. 투쟁과 민주노총집중투쟁
1. 신자유주의의 아킬레스를 공세적으로 제기, 노동자계급의 대표성과 정당성을 확보해야
2. 하반
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정책을 집행하는 반면 당-국가체제인 북한에서는 당이 모든 국가기관과 사회단체의 지도적 핵심으로서 모든 정책의 결정과 집행이 철저하게 당의 통제감독 하에 이루어진다. 내각의 33개 부서들의 업무에 대해서 중앙당의 20여 개 부서들이
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개혁 2020(안)을 통해 추구하려고 하는 미래한국은 평화의 교량국가도 아니고 동북아공동체의 중심국가도 아닌 강력한 군대를 가진 무기수출국가임○ 이것이 미래한국의 상과 맞는 것인지 국민적 토론이 필요함 국방개혁 2020 이란 무
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