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정적 군사분계선으로 제의했고 소련이 이를 받아들임으로써 미소군이 남북한에 진주함
3) 미군정 실시
남한에 진주한 미국은 군정실시를 공포했으며 조선 인민공화국과 대한민국 임시정부 등 한국인의 정권기관을 전면 부정하고 각지의 인
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정적 군사분계선으로 제의했고 소련이 이를 받아들임으로써 미소군이 남북한에 진주함
3) 미군정 실시
남한에 진주한 미국은 군정실시를 공포했으며 조선 인민공화국과 대한민국 임시정부 등 한국인의 정권기관을 전면 부정하고 각지의 인
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정적 군사분계선으로 제의했고 소련이 이를 받아들임으로써 미소군이 남북한에 진주함
3) 미군정 실시
남한에 진주한 미국은 군정실시를 공포했으며 조선 인민공화국과 대한민국 임시정부 등 한국인의 정권기관을 전면 부정하고 각지의 인
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정적 군사분계선으로 제의했고 소련이 이를 받아들임으로써 미소군이 남북한에 진주함
3) 미군정 실시
남한에 진주한 미국은 군정실시를 공포했으며 조선 인민공화국과 대한민국 임시정부 등 한국인의 정권기관을 전면 부정하고 각지의 인
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정적 군사분계선으로 제의했고 소련이 이를 받아들임으로써 미소군이 남북한에 진주함
3) 미군정 실시
남한에 진주한 미국은 군정실시를 공포했으며 조선 인민공화국과 대한민국 임시정부 등 한국인의 정권기관을 전면 부정하고 각지의 인
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북한 주민 에게는 만능의 존재로서 최상의 존경과 경외의 대상이 되었다. 그러나 우리들에게는 대부분 그는 \'가짜 김일성\' 과 한국 전쟁의 주범이라는 것으로만 비춰져 왔다. 따라서 그는 우리사회에서 악마와 동격의 지극히 부정적 이미지
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정치 체제로 정착
2. 북한
2-1. 해방정국의 정치상황과 북조선로동당
2-2. 미․소공동위원회의 결렬과 북한정권의 수립
Ⅲ. 경제
1. 중국
1-1.대약진운동
1-2. 중국의 대외경제정책
2.북한
2-1.사회주의경제 건설노선
2-2. 북한
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정체성 교육지원강화
Part 2. 국내의 탈북자 문제
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 탈북자를 바라보는 시각
1. 국제적 시각
(1) 중국
(2) 미국 -북한인권법안
(3) EU
(4) 러시아, 몽골, 일본, 동남아시아 국가
(5) 유엔과
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북한은 더 이상의 고정적이고 일방적인 교육방식에서 벗어나, 유연하고 개방적인 교육방식으로 나아가야 할 것이다. 북한의 교육제도
1948년 김일성은 조선민주주의 인민공화국 정권을 수립함과 동시에 학교교육의 제도와 목표, 그리
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정도의 땅을 경작하도록 공시적으로 허용한 밭이다. 최수영, 『북한의 제2경제』(서울: 민족통일연구원, 1997),
6) 구갑우· 최봉대, “농민시장 형성 1950~1980년대” 최완규 엮, 『북한도시의 형성과 발전』(파주: 한울, 2004).
7) 김정일, “농촌경
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