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해 보고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 욕구와 관련된 이론
만족의 정도는 인간의 기본적인 욕구와 분리하여 생각할 수 없다. 따라서 직무에 대한 만족의 정도와 영향을 미치는 요인은 인간의 욕구이론에 기초한다.
욕구에 관한 이론은 여러 가지
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이론과 가족상담의 실제. 한국가족복지학, 36, 45-67.
박정숙 (2016). 가족의 스트레스 대처와 가족레질리언스에 관한 연구. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 28(1), 1-18.
이현경 (2018). 가족의 의사소통이 가족레질리언스에 미치는 영향. 한국상담
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다. 여기서 말하고자 하는 것은 다중지능 이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색하고자 하는 것이지 이들을 각각으로 분리하여 어떤 특출한 하나만을 집중적으로 계발하자는 것은 아니다. 왜냐하면 이들
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이론을 유명 인사들의 삶에 적용시키기 위해 심리역사적 분석을 사용하였다. 이 분석법은 개인에 대한 전기적 연구에 관한 것으로서, 예를 들어 간디, 루터, 히틀러, 버나드 쇼 등 종교인 혹은 정치가들이 겪었던 삶의 위기와 위기 대처 방식
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분리되어 있어야 한다. 분리된 하위체계의 경계가 희미해질 때 배우자 하위체계의 갈등이 부모-자녀 하위체계로 넘쳐 들어가거나 근친상간과 같은 역기능적 가족이 출현할 수 있다.
상징적 상호작용이론의 아이디어를 많이 활용한 가족체계
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이론과 철학을 가장 잘 나타내 준다. 재구축의 중심인물은 인간으로의 부모와 자아로의 분리에 관한 왜곡된 사고가 어디서부터 시작됐는지를 찾게 한다. Satir는 지도자로서 중심인물에게 각 사건에 대해 묻기 위해 이 연대기를 사용한다. 중
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이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.
이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983.
임창재. 교육심리학. 서울 : 학지사. 1995.
홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992. Ⅰ. 서론
1. 사회학습이론이란?
Ⅱ. 본론
1. 알버트 반
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이론에서는 성장 단계에서 자기개발과 창의성을 추구하는 욕구를 나타내지만, 자아실현과 성장이 분리되어 있지 않다.
Ⅲ. 결론
매슬로의 욕구단계설은 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구(애정과 소속의 욕구), 존경의 욕구, 자아존중과
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이론과 실제, 대구대학교 초등교육연 구논총 제12집, 1998
5. 강인애, 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육(2), 1999
6. 목영해, 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구, 1998
7. 슈미트, J, 구성주의, 서울 까치, 1995
8. 조영남,
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합리화, 보상, 유리(격리, 분리), 지성화, 퇴행, 해리, 저항, 승화, 전환, 신체화가 있다.
프로이트 정신분석이론에서 제시하는 치료기법의 목적은 내담자의 갈등을 의식적 수준으로 끌어올려서 그 갈등이 보다 합리적·현실적인 방식으로 처리
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