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자료와 보육사업 보고서가 놓여 있지만, 복도 끝에서는 장난감 살균기가 돌아가고 있었고, 부모님이 아이 손을 잡고 놀이실을 방문하는 풍경이 자연스럽게 어우러져 있었습니다. 행정적인 프로세스와 아이를 향한 감성이 함께 흐르는 공간이
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(체육역사교육)의 내용
1. 역사를 연구하는 형태
1) 서술적 형태(descriptive type)
2) 해석적 형태(interpretive type)
2. 근대화 이론
3. 도시화와 산업화
4. 철학적 발전
5. 철학의 기본 영역
1) 형이상학과 존재론
2) 인식론
참고문헌
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해석하는데 중점을 둔다.
② 아동에 대한 관찰을 통해 잠정적인 프로젝트 주제를 물색한다.
③ 아동에게 선택의 결과만을 묻기보다는 그 근거를 생각하고 설명하도록 한다.
④ 아동의 시간, 사고의 흐름에 맞춘다.
⑤ 아동을 지식의 소모자가
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자료를 %로 제공하여 이해하기 쉬웠으며, 결과에 대한 해석과 아동의 행동 및 수준에 대한 설명이 반복적으로 이루어져 연구의 효과와 아동의 특성을 파악하는데 효과적이었다.
부록으로 첨부된 활동 계획과 검사지, 교수-학습 계획안을 통
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2) 음악학습의 조기 시작
3) 많은 음악교육자료의 사용
4) 음악교재의 선별성 및 민속음악의 사용
5) 어린이의 적극적인 참여
6) 어린이의 많은 음악적 경험과 생활화
7) 목소리는 가장 중요한 악기
8) 모국어 개념
2. 차이점
참고문헌
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1.3. ICT와 교육환경의 변화
1.4. 전통적 교수. 학습 방법과의 조화
1.5. 온라인 프로젝트 학습으로 정보 격차를 극복하자.
1.6. 교사는 지식의 전달자가 아닌 교수. 학습의 설계자이다.
1.7. ICT 활용교육의 대안 ‘교과별 교실’
Ⅳ. 맺는말
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놀이 전수
중요 무형문화재 3호 남사당놀이 전수
문정숙 설장구 사사
저서 [우리의 멋과 신명을 찾는 민속교육자료집](1994, 우리교육)
군포시 문화예술회관, 안양시 동안여성회관, 군포정보산업고등학교, 반월정보산업고등학교, 한국선진학교
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학습자와 연구자로서 동료 교사들과 정기적으로 만나 관찰하고 생각했던 것을 공유하며, 교수 행동 등을 서로 비판하고 평가한다. 또한 교사의 임무와 교사로서의 발달을 유아교육기관, 지역 사회, 문화가 공유된 삶 속에서 일어나는 공적인
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해석되는 현상을 안다.
1. 문장의 주성분
2. 부속성분
3. 독립성분
4. 국어의 문장 성분 배열의 기본순서 : 주어 - 목적어 / 보어 - 서술어
(6) 맞춤법에 맞게 국어를 사용한다.
(7) 맞춤법에 맞게 국어를 사용하려는 태도를 지닌다.
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학습하는 태도를 가질 수 있도록 교육관의 변화가 필요하고, 유아기에만 직관과 놀이가 이루어지는 것이 아니라 성장기에 있어서도 직관과 놀이를 통해서 외부세계로부터 많은 것을 배울 수 있도록 하는 교육관이 많이 반영될 수 있으면 좋
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