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놀이 현상에 대한 해석학적 이해. 배재대학교대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 위한 실외놀이 환경
2. 도시의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
3. 시골의 환경적 요인이 영아의 발달에 미치는 영향
4.
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학습, 선청어문 제20집
고영근(1988), 학교 문법의 전통과 통일화 문제, 서울대 선청어문 16·17
박붕배(1994), 문법교육의 위상 정립을 위한 탐색, 선청어문 22
임홍빈(1998), 국어문법의 심층 3: 어휘 범주의 통사와 의미, 태학사
유길준(1909), 대한문
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민속 이슬람 선교전략에 관한 연구”, 서울: 총신대 신학대학원 석사논문, 1995.
현경식. “히브리서에 나타난 구약 인용과 해석”, 감리교 신학대학원 신학석사논문, 1988.
오부영. “이슬람, 우리는 무엇을 아는가”, 활천, 2006년 1월.
Edward Said.
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해석한다.
수업
목표
내용 목표
1. 다양한 관점으로 시를 해석할 수 있다.
2. 다양한 관점으로 시를 해석한 결과를 바탕으로 독서신문을 만들 수 있다.
수업
자료
교사
학생
교과서, PPT 자료, 탐구활동학습지, 활동평가지, 기존의 독서신문만들
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통일한국
김명자, 세시풍속의 연구, 한국민속연구사
이강로(2000), 세시풍속과 민속놀이 세종대왕기념사업회
조후종(2002), 세시풍속과 우리 음식, 한림출판사
최상수(1969), 한국의 세시풍속, 서울 : 홍인문화사 Ⅰ. 칠월칠석(칠석날)의 유래
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학습하고 놀이 형태에 따른 교사전략을 제시하여 교육현장에서 유아들에게 보다 의미있고 흥미있는 놀이경험을 제공할 수 있는 교사로서의 자질과 능력을 가질 수 있도록 한다.
- 놀이의 제 이론을 학습하고, 아동발달에 적합한 놀이자료 개
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놀이 상황 속에서 유아는 자발적으로 자료를 정리하고 규칙성을 발견하며, 이를 통해 수학적 사고와 사회적 기술을 동시에 발달시킨다.
따라서 자료조직 교육은 단순히 수학 학습의 기초를 다지는 것을 넘어, 유아가 세상을 이해하는 방식과
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학습하고 놀 수 있게 자료를 배열, 정돈해야 한다.
즉, Scarfe가 지적했듯이 놀이에서 교사의 역할은 놀이를 가르치는 것이 아니라 건설적인 자유로 방해 요소를 제거하는 것이다.
여러 가지 장면에서의 교사의 구체적인 지도 방법으로는
(1) 놀
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Ⅳ. 사회기술훈련의 기법
Ⅴ. 사회기술훈련과 집단사회사업
Ⅵ. 사회기술훈련과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체험활동 집단 편성 방법
4. 현장 체험활동 전개
5. 사후활동 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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놀이는 삶 자체이며 즐거움을 주는 동시에 유아의 성장발달에 영향을 주는 중요하며 필수적인 “학습활동”이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창
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