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학습 자료를 활용하는 것이 효과적이며, 세상에 대한 도식이 급속도로 증가하는 시기이므로 학습에 대한 동기를 강조하는 것이 중요하다. 또한 이 시기의 아동들이 유목화나 추상적인 개념에 대한 형식적 조작이 어려우므로, 가능하면 아동
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교육과정
5. 학문중심 체육과 교육과정
6. 놀이중심 체육과 교육과정
7. 개인의미 체육과 교육과정
Ⅵ. 체육과 교육과정의 내용
1. 내용 체계의 기본 원칙
2. 체육과의 내용
Ⅶ. 체육과 교육과정의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자료 및 참고문헌
1. 아동관찰 및 행동연구 강의록
2. 인주영. (2022). 누리과정의 유아교육 학습특성 분석에 의한 유치원 공간디자인. 국내석사학위논문. 건국대학교 건축전문대학원, 서울.
3. 최욱희. (2019). 개정 누리과정에 대한 유아 교사의
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민속, 국학자료원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단오의 의미
Ⅲ. 단오의 유래
Ⅳ. 단오의 풍속
1. 창포(菖蒲)와 익모초(益母草)
2. 씨름과 그네뛰기
3. 수릿날(戌衣日)
Ⅴ. 단오의 시절음식
Ⅵ. 단오와 단오풍정
1. 단오풍정 해석
2. 단오풍정 평
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민속, 국학자료원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단오의 의미
Ⅲ. 단오의 유래
Ⅳ. 단오의 풍속
1. 창포(菖蒲)와 익모초(益母草)
2. 씨름과 그네뛰기
3. 수릿날(戌衣日)
Ⅴ. 단오의 시절음식
Ⅵ. 단오와 단오풍정
1. 단오풍정 해석
2. 단오풍정 평
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통일된 견해와 입장을 공유해야 한다. 또한 스스로 문제 사태를 인식하도록 도와주고 배려할 수 있는 건전한 인터넷 문화를 만들어 가야 한다. 아동들의 인터넷게임 중독 문제를 해결하기 위해여는 무엇보다 개인과 사회, 정부의 게임중독에
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. 민요의 형식
1.가창방식
2. 율격
3. 민요에 사용된 문체와 수사법(修辭法)
Ⅴ.민요의 기능
1. 행동통일기능
2. 정화기능
3. 진행기능
4. 예언기능
5. 비판기능
6. 주술기능
Ⅵ. 작품
1. 시집살이요
2. 논김매기소리
Ⅶ. 결론
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해석하기
⑥보고서 작성하기
●지원적 환경조성- 의사전달의 장애극복하기
①회의 녹음하기
②회의녹음 자료 들어보기
환경이 원인인 경우
회의실 문제, 전화벨소리, 손님, 유아
심리적 문제인 경우
개인의 견해차이나 가치 등의 문제
③의
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자료 제시 및 역사적 상황에 대한 여러 해석을 보여주어야 한다. 이러한 교사의 적극적 노력들이 학생들의 감정이입적 이해를 증진시켜 줄 수 있을 것이다.
5.참고문헌
김한종. 감정이입적 역사이해의 원리와 학습방안
김문식. 감정이입을 활
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계열
4) 경판본 계열
5) 「중산망월전」계열
6) 가람본 「토긔젼」계열
7) 기타 이본
<수궁가>의 구조적 특징
<수궁가>의 등장인물을 통한 재해석
1) 토끼
2) 별주부
3) 용왕
- 결 론 -
※ <수궁가>의 현대화 방안
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