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)의 방법
1. 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습의 계획
5. 교수?학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자의 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전사고 예방
참고문헌
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▶ 공부방 정리정돈 및 청소
▶ 공부방 운영업무 및 방과후 프로그램 지도준비
▶ 점심식사
▶ 컴퓨터 활용시간 및 자유시간
▶ 방과후 학습지도
▶ 개별사례관리를 위한 가계도 작성
▶ 공부방 정리정돈 및 식사준비
▶ 저녁식사
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계시켜 청소년들이 방과후에 그들의 소질, 특기, 취미 등의 문 화교육활동을 할 수 있는 기회를 확대해 주어야 한다.
⑥ 관내에 불우 청소년, 문제 청소년들의 동태를 파악하여 자매결연, 후견인 관계, 청소년 단체가입 등의 선도수혜적 역할
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계적인 봉사활동프로그램과 어른들의 지속적인 관심, 학생들의 적극적인 봉사활동참여가 필요
⑶ 자원봉사활동에 관한 흥미유발
⑷ 청소년 자원봉사활동의 인정과 법적인 보장의 필요
⑸ 자원봉사활동이 계획과 지도
⑹ 생활구조 속에서의
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프로그램을 통해 자신에 대한 긍정적인 면을 인식하게 한다.)
대인관계기술향상 프로그램
1) 친구는 어떻게 사귈까?(생각해 보기)
2) 친구 얘기 들어 주기
3) 친구에게 편지쓰기
4) 마니또를 통한 관계 발전
(집단 활동을 통해 원만한 대인관계
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관계 등과 관련된 정의적 영역에 더 치중한다.
⑵ 집단프로그램의 전개모형
진행과정
내 용
Ⅰ. 목적 제시
(1-2분 정도)
분위기 조성
주제학습목표 제시
Ⅱ. 강의
(10분 정도)
관계개념, 필요성 강의
중요성 인식
동기유발, 자극
Ⅲ. 활동
(30
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1.적극적으로 참여하고 질서를 잘 지키는가？
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계
30 Ⅰ. 교재와 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학습자 특성
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 교수-학습 자료
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지도계획과 영역별 수업제목과 제재 지도 계획을 더욱 구체화한 것이다. 차시 지도계획은 단위 수업 시간 동안에 교사가 무슨 내용을 어떻게 지도할 것인가를 구체적으로 계획하는 것으로, 학습주제, 학습목표, 단계, 교수.학습활동, 시간, 학
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인력과 기능
2) 자원봉사활동 프로그램 개발
3) 자원봉사자의 동기부여
4) 자원봉사센터 지원행정기구
7. 자원봉사센터의 활성화 방안
1) 자원봉사센터의 기능강화
2) 자원봉사활동 전개의 기반 분위기 조성
참고자료
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지도에 대해서 말해보자
참고 문헌
119 레크레이션 이론 및 실체, 박세혁, 화인미디어, 2000
대학 레크리에이션, 박영숙, 대한미디어, 1998
종합 레크리에이션 박윤빈, 도서출판금광, 1997
참고 사이트
한국 레크리에이션 교육센터 1. 놀이의 이
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