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한국 <공병호> 1.문제인식의 계기
2.문제들의 예
1). 강제적인 야간자율학습으로 인한 학생들의 불만
2). 현 교육을 불신하는 이유로 유학러시.
3). 경쟁력 없는 교육의 문제.
4). 수능부정사태와 삐뚤어진 양심.
3.결론 및 느낀 점
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유학의 문제점들을 보도하면서 그에 대한 구체적인 대안은 제시하지 않고 있다. 그저 문제에 대한 자극적인 표현만을 일삼고 있을 뿐이다. 또 우리나라 교육제도에 대한 부정적인 시각만을 보도하기보다 공교육 불신에 대한 편견을 버리고
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유학을 선택했지만, 최근에는 우리나라의 입시위주의 교육제도와 공교육의 붕괴로, 아예 국내교육에 대한 불신으로 이민을 가는 경우가 많다. 그렇기 때문에 아버지는 한국에서 일하시고 어머니와 자녀들이 유학을 가서 학업을 계속할 경우,
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있다. 그리고 다시 역으로 성적위주의 공교육에 대한 불신으로 이어지고 있는 것이다.
공교육에 대한 불신을 없애는 것, 그리고 사람들의 의식의 변화가 우선되어야 공교육에 대한 불만으로 인한 조기유학이 줄어들 것이다.
조기유학은 이미
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유학 2년간 3배 급증:
2.한국의 학부모들이
조기 유학을 보내고 싶은 이유
첫째, 대입에 목숨을 걸어야 하는 절박한 현실에서 빠져나가고 싶어한다는 것
=현 학교 교육에 대한 불신 가중(대학을 가기 위해서는 사는 건지 성적을 위하여만 사
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유학의 열풍으로 인하여 나타난 기러기 가족이란 신조어가 나타났으며, 주요 수입원인 아빠는 한국에 남아서 생활비와 학비를 조달하며, 엄마와 아이들은 해외에서 유학하는 가족형태를 의미한다. 기러기 가족은 한국 공교육에 대한 불신과,
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유학을 보내야만 성공하고 훌륭한 사람이 된다는 생각에서 벗어나야 한다. 외국유학에서 성공하는 것은 극소수라는 것을 인정해야한다. 또한 공교육을 불신만 할 것이 아니라 먼저 나서서 바꾸려고 노력해야 할 것이다. 수요자에 맞게끔 수
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유학에서 찾는 것에 있다. 이와 같은 무분별한 조기유학은 기러기 아빠로 대표되는 가족해체라는 사회문제를 야기시키고 있다.
조기유학 분위기 확산의 원인은 잘못된 국내 교육정책과 제도에 대한 국민들의 불신과 교육의 다양성 부족을 들
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유학 보내야만 한다는 국민들의 의식변화가 무엇보다 절실하다고 생각한다.
외국유학에서 성공하는 것은 극소수라는 것을 인정해야한다. 또한 공교육을 불신만 할 것이 아니라 먼저 나서서 바꾸려고 노력해야 할 것이다. 수요자에 맞게끔 수
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유학 보내야만 한다는 국민들의 의식변화가 무엇보다 절실하다고 생각한다.
외국유학에서 성공하는 것은 극소수라는 것을 인정해야한다. 또한 공교육을 불신만 할 것이 아니라 먼저 나서서 바꾸려고 노력해야 할 것이다. 수요자에 맞게끔 수
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