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을 때 학교에서 학급 규칙을 더 잘 수용하며 불안정 애착아와 비교해서 친구들과더 밀착된 관계를 갖는다고 보았다. 반면 Vaughn, Egelan, Sroufe 와 Waters(1979)의 연구에서는 영아기에 불안정 애착을 형성한 영아는 불안, 회피, 저항, 위축, 활동수준
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애착형성단계
1. 인간에 대한 비변별적 반응성
2. 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3. 능동적 접근 추구
4. 동반자 행동
III. 애착반응
IV. 애착의 유형
1. 안정 애착
2. 저항 애착
3. 회피 애착
4. 혼란 애착
V. 애착에 영향을 미치는
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불안정 회피 유형의 애착을 형성한 아동들은 취학 전 시기를 잘 보내지 못하며(Erickson, Sroufe, & Egeland, 1985), 또래와 관계를 잘 맺지 못하여 고립되고 비사회적 행동(높은 의존심, 불복종, 빈약한 사회적 기술 등)을 많이 보였으며, 교사들은 이들
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애착 형성 양상은 자아인지 발달과도 관계가 있다.
안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 수영하고 안정하는 반면에 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이 높았다.
4)인지
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애착과 불안정 애착을 특징짓는 것이 문화에 따라 다양하기도 하다. 예를 들면 일본 어머니들은 서구 어머니들과 매우 다르게 아기에게 반응한다. 미국 어머니들과 비교해 일본 어머니들은 영아들과 더 밀접한 접촉을 하고 아이의 울음에 반
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불안정애착 아이-회피애착(25:45~)
-전체 애착 유형에서 20%
-엄마가 아기의 요구에 대해 지속적으로 반응하지 못한 경우
엄마가 방을 떠나도 반응을 보이지 않는다.
낯선 사람과 엄마를 대하는 태도가 비슷하다.
엄마가 돌아와도 반갑게 맞아주
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애착전조행동을 보이는 단계
2. 2단계 : 애착형성의 시작단계
3. 3단계 : 애착형성의 완성단계
4. 4단계 : 애착대상에 대한 상호관계 형성단계
III. 애착의 유형
1. 안정애착
2. 불안정 회피애착
3. 불안정 저항애착
4. 불안정 혼란애착
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애착 이론
4. 애착 이론과 정신분석 이론
5. 영아기의 애착이란
6. 영아기 애착 발달의 특징
7. 영아기 애착 발달 유형
1) 안정 애착
2) 불안-회피 애착
3) 불안-저항 애착
4) 혼란애착
8. 영아기 애착 형성에 영향을 주는 요인
9. 영
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. 애착형성양상은 자아인지발달과도 관계가 있다. 안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 수용하고 인정하는 반면에, 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이 높았다.
4) 인지
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아인지발달과도 관계가 있다. 안정애착형성 유아는 6세경에 보다 긍정적인 자아인지를 보이면서도 자신의 한계를 수용하고 인정하는 반면에, 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이 높았다.
4) 인지발달에 미치는 영향
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