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원리
5. 기획의 과정
6. 교육기획의 효용성과 한계
1) 교육기획의 효용성
2) 교육기획의 한계
Ⅲ. 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점
1. 인력수요에 의한 접근법
1) 개념
2) 기본 전제
3) 목적
4) 방법 및 절차
5) 장점
6) 단점
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원리와 적용, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계의 정의
Ⅲ. 교수설계의 성격
Ⅳ. 교수설계의 내용과 방법
Ⅴ. 교수설계의 문제점과 개선 방향
1. 정형화된 표를 사용하고, 구획화된 일정한 곳에 내용의 기술
2. 학습 목표와 학습
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접근방법
1. 목표달성 접근법
1) 프라이스의 목표달성모형
2) 목표달성 접근법의 가정
3) 목표달성접근법의 문제점
2. 시스템 접근법
1) 카츠와 칸의 시스템 접근법
2) 시스템접근법의 가정
3) 시스템접근법의 문제점
3. 통합적 접근법
1)
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설계
** ppt 자료입니다. 한글파일 자료아닙니다. 발표자료로 사용하기 유용합니다. ** 1.교수설계의 개념
2.교수설계의 역사적인 배경
3.교수설계의 원리
4.교수설계의 접근방법
1)체계적 접근과 체제적 접근
2)학습이론과 교수설계
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접근방법을 허용함으로서 많은 가능성의 해결책을 모색함으로서 아이디어의 양과 깊이를 더할 수 있다는 원리이다. 특히 문제 해결과정에서 학생들이 일으키는 오류에 대해 관대할 필요가 있다. 비록 비효율적이거나 잘못된 알고리즘이나
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절차와 방법이 개량적이어야 하고 이를 위해 통계분석이 필요
<귀납법의 예>
(3) 연역법과 귀납법의 상호 관계
· 연역법과 귀납법은 별개의 과학적 접근방식이라기 보다는 상호 보완적 접근방법
· 연역-귀납-연역-귀납이 끊임없이 순환적
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접근. 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인성교육의 본질
Ⅲ. 우리의 인성교육 실태와 과제
1. 인성교육 실태
2. 인성교육의 과제
Ⅳ. 학교에서의 인성교육 방법
1. 교과지도를 통한
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원리
2. 교육기획의 유형
Ⅲ. 교육기획의 과정
1. 목표설정의 단계
2. 현황분석 단계
3. 기본전제의 설정단계
4. 대안의 탐색과 비교단계
5. 최종 행동대안의 채택단계
6. 기획의 집행과 후속기획
Ⅳ. 교육기획의 접근방법
1. 사회
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방법이 개발되어서 상담실제에 적용된다면 실존주의적 상담의 철학이나 원리가 일반인들에게 훨씬 쉽게 적용될 뿐만 아니라 과학적으로도 보다 많이 연구되고 발전될 수 있을 것이다.
<실존치료의 한계와 비판>
실존치료는 사회적 조건
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있는 지식이 객관적이고 사실적인 것만은 아니며, 교육내용 선정방식은 그것이 이루어지고 있는 사회 조건과 깊게 관련되어 있다는 반론이 제기되었다. 이 입장을 1. 규범적 접근방법
2. 해석적 접근방법
3. 사회역사적 접근방법
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