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토의 : 패널과 디베이트(Panels & Debate)
1) 라운드 테이블(The round table)
2) 패널(The Panel)
3) 포럼(The forum)
4) 심포지엄(The symposium)
5) 브리티쉬 디베이트(The British Debate)
6) 배심원 재판 토의(The jury trial)
2. 소집단 토의
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
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브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁 모임(Round Tabls)
3) 동심원 모임(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6) 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7) 역할 놀이(Role Playing)
8) 공개 토론회(Panel)
9) 대담(Colloguy)
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토론 문화, 문화체육부, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 종류
1. 문제해결 및 탐구중심의 분단 토의
2. 워크샵을 위한 토의
3. 버즈(buzz) 분단 토의
4. 브레인스토밍
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절차
①대상작업의 관측 ②관측횟수결정 ③관측된실제시간 ④레이팅
⑤정미작업시간 ⑥여유시간 ⑦표준시간
정미시간(대상작업의 기본적 내용으로 규칙적,주기적으로 반복되는 부분의 시간)
=주요시간+부대시간, =가공시간+중간시간, =실동
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토픽연구(studying topic)
4) 정당화 논리 작성(writing a rationale)
5) 연계 증진을 위한 브레인스토밍(brainstorming associations)
6) 통합단원의 목표 정하기(setting unit outcomes)
7) 프로젝트 선정하기(choosing projects)
8) 활동 계획 세우기(making a plan of action)
9)
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브레인스토밍활용 글쓰기(브레인라이팅)
※ 우리 모둠은 이렇게 생각했어요
단원
4-1-6. 식물의 뿌리
학습 주제
식물이 되어 보기
창의성-과학글쓰기 방법
정교성-알게 된 것 쓰기
※ ‘식물이 되어 보기’ 역할극을 발표해 봅시다.
다른 모둠
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원리를 찾을 수 있으며 학습 모형과 일치되지 않는 것은 제거할 수 있다. 수업은 학생에게 개념 변화를 경험하는 학습을 위한 것이 목표이며 따라서 개념 변화를 위한 수업이라고 말할 수 있다. 이런 목적을 위한 수업 단계는 어떤 시간적인
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토론을 통하여 토론의 개념 및 참가자의 역할을 알 수 있다.
토론주제 : 친구의 별명을 불러도 좋은가?
④ 국어-초등4-2: 1-(2) 함께 의논하기
학습주제 : 토론의 규칙 지키며 토론하기
학습목표 : 알맞은 이야기 거리를 정하여 토론을 할 수 있다.
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브레인스토밍(Brainstorming)
5. 탐구 주제 선택
6. 최종 결과 계획
7. 탐구
8. 글쓰기
9. 발표하기
10. 평가하기
Ⅴ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도방법
1. 단원별로 크게 묶어 실시한다. 단원에 따라서는 2-3부분으로 나누어 실시할 수
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디뎌쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법
1) 디뎌쓰기 절차
2) 7차 한 걸음 더와 디뎌쓰기의 활용
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 제제별시쓰기전략
1. 제재별 시 쓰기 지도의 필요성
2. 제재별 시 쓰기의 교수-학습 활동
Ⅹ. 결론
참고문헌
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