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역할
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 정서발달의 이론적 배경
2) 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학습 계획을 조정하기도 할 수 있을 것이다. 즉 평가와 지도가 일체가 된 학습 지도가 전개되고 성실을 다 함으로써 개인차에 대응하고 개개인을 살리는 지도가 실현될 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
학교의 궁극적 책무성은 교수-학습 활동을 통
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이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소집단 지도·개별 학습 병행 수업
2. 완전
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학습지도
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
1) 흥미와 관심의 확
2) 원리의 발견 적응 강조
2. 교재의 재구성
1) 교과서 단원 분석
2) 학습 교재
3. 교수 방법의 통합
1) 사회 현상의 종합적 이해
2) 통합 방법
4. 수준별 교육 과정 운영
1) 사
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Gagne의 9가지 수업사태
이론적 배경
행동주의 + 인지주의 -- 절충주의적 관점에서 출발
이론의 초점
1. 내재적 학습과정
2. 외적인 교수사태
3. 다양한 학습의 결과
수업 사태
내적 학습 과정을 유발하기 위한 외적 상황을 9가지로 제시
효
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학습자 스스로 해결 방안을 구성하도록 요구할 때 일어나게 된다. 따라서 고차적 규칙을 고안해 낸 학습자는 보다 많은 상황에 효과적으로 일반화하게 되며, 동시에 쉽게 망각하지도 않는다.
2) 이론의 정리
- Gagne는 인간 학습의 복잡성과 다
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학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
곽상만(1988) : 실과 교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의 학습전략의 효과적 사
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교수기법 자료는 교사가 현장에서 학생과 학급의 여건에 맞게 활용할 수 있다. 1. 목적 및 필요성
2. 내용 및 범위
3. 관련 선행개발에 대한 내용 분석( 이론적 배경 )
가. 읽기의 중요성
나. 과정중심의 읽기 교육
다. 학습 동기
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학습이론의 성격
2. 구성주의 학습이론의 유형
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 교수-학습 이론
4. 교수-학습의 적용 : 상황학습과 앵커드 수업
4. 구성주의 학습방법 적용
1) 인지적 도제 제도
2) 발견학습
3)
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배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배경
5. 통합교육의 효율적 운영 방안
6. 통합교육의 교수, 학습 방안
Ⅲ. 통합교육 교육계획안 (교통 - 2주간)
1. <주제 선정이유- 교통>
2. 1주차 통합교육 계획안
3. 2주차
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