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교수법의 개념 및 정의 ................ 5
2. 상보적 교수법의 목적 .......................... 6
3. 상보적 교수법의 특징 ............................... 6
4. 상보적 교수법의 전략 .............................. 7
5. 상보적 교수 - 학습의 절차 ....................
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교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
-1. 교수학습의 새로운 동향
-2. 디지털 기술의 교육적 활용
-3. 환경 변화에 따른 교육 시스템의 변화
-4. 학생 참여 증진을 위한 전략
-5. 교육의 미래 전망
(2)영유아
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과정
전인교육 목표추구
교육목표 평가
공민영역
교사의 연구
교육과정 및 목표
교육내용
교육환경
사회과 교육평가
사회과 교육방법 평가
(교수학습활동)
학생특성
교육자료
참여태도
34. 교육과정 평가 모형
-(오영태. 사회과 교육론. 서울 :
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학습이론
1) 인지적 도제 이론
2) 인지적 유연성 이론
3) 문제 중심 학습이론
4) 상황 학습이론
4. 구성주의 교수학습 원리
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적 성격의 과제 중심 학습
5) 교사의 역할
5. 구성주의 수업
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교수학습의 중점을 자료 공유에 두고 학습자들이 생성한 자료를 바탕으로 충분한 토의과정을 갖는다. 학습자는 생성된 자료를 발표하고, 교사는 그 내용의 타당성 여부를 학습자-학습자, 교사-학습자간의 상호작용을 통해서 의미 있는 결과
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학습
1. 학습자의 역할 변화
2. 교사의 역할 변화
3. 교육내용의 변화
4. 협동학습의 개념과 구성
Ⅲ. 인터넷 활용수업의 유형과 협동학습의 효과
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색유형
3. 정보의 생성과 공유
4. 인터넷을 통한 협동학습
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교수·학습 이론의 이해, 학지사
4. 이용남 외 7인(1999), 신교육심리학, 서울 : 학지사
5. 정인성(1998), 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가, 원격교육심포지움 발표원고, 한국방송대학교
6. ROBERT M.GAGNE 지음·전성연 외 옮김(1998), 교수학습 이론,
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과정
2) 영아기 언어 발달을 위한 지침
2. 2수준, 3수준 (19개월~만 5세)
1) 유아기 언어 발달 과정
2) 언어 영역별 발달
3. 4수준 (만 6~7세)
1) 구어의 사용
2) 이야기
3) 읽기
Ⅱ. 언어습득이론 및 언어교수법 이해
1. 언어습득
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과정은 토의할 주제나 문제를 확실히 파악하여 주제나 문제 해결 계획을 세워 해결 내용을 정리, 비판해 보고 내용을 전체에 보고한다고 되어 있으며 그 전개 시기는
첫째, 독자 학습을 보다 살찌우게 할 때
둘째, 학습 중 새로운 문제가 발견
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학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
이경섭, 교육과정 쟁점연구, 교육과학사
허순범(2000), 과제 분담 협동학습을 통한 소설 교수 학습 방법 연구, 한국 교원대학교 교육대
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