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지식사회학이 한 학문으로 구조기능주의 또는 기능주의적 실증주의 및 학문의 객관주의에서 해방되어야한다고 주장하며 교육과정에 중점을 둔다.
(2) B.Bernstein
사회언어학적 연구에서 시작하여 교육내용이론형성을 위한 연구범위 확대에 노
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지식 소유자
제한 없음
(상위수준의
지식 소유자)
적용
매체
비디오 디스크
제한 없음
컴퓨터
시뮬레이션
하이퍼텍스트
제한 없음
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론의 제고 과제
학습자는 문제해결을 하면서 개개인이 현장에서 직접 이미 알고 있
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구조 즉, 외부 세계에 대해 행하는 신체적 지적 행위로 이루어지는 지식체계이다. 피아제는 이러한 구조의 구성에서 네 단계를 규명하였다. (감각운동기-전조작기-구체적 조작기-형식적 조작기)
피아제의 이론은 교육에 많은 것을 시사해 준
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론, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개요
1) 개념
2) 특성
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 지식과 기술의 증가
2) 고학력 사회로의 진입
3) 산업구조의 변화
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론
■ 본 론
▶대구섬유산업의 현황 ≫섬유산업의 특성
≫섬유산업의 문제점
▶밀라노 프로젝트 ≫사업목적 및 개요
≫경제 산업분야에서의 추진성과
≫패션디자인 분야
≫문
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론 그러기 위해선 카지노에 대한 제도나 앞서 언급한 여러가지 대책방안이 강구되어야할 것임은 마땅하다.
Ⅲ. 결 론
위의 내용을 종합해볼 때, 올바른 카지노를 성립하기 위해서는, 먼저 우리가 인식하고 있는 카지노에 대한 관점을 바꾸어
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구조의 전통
2) 정치적·사회적 전통의 측면 – 무사 지배 사회의 전통
3) 일본 정치문화의 특징
II. 본 론
1. 일본 전통 정치권력구조의 핵심요소
1) 텐노와 쇼군의 이중적 권력구조
2) 무사 지배사회
3) 일본 중심적 사고 등장
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자원 개발 체제의 구축
4. 거대자본의 교육에 대한 직접 지배 사례와 한국의 전망
Ⅴ. 새로운 교육시장의 창출 및 재편 방향
1. 전체 교육체제의 이원화 방향
2. 고등교육의 체제 재편과정과 교원양성 체계의 변화
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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론
지금까지 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론과 그 교육적 시사점에 대해 논의해보았다. 현대사회에 들어서면서 21세기 지식기반사회의 도래, 고령화 사회로의 진입, 주 40시간
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지식중심시대의 도래
2) 인간의 주체성 확립을 위한 자기성장과 개발
3) 학교교육의 한계
4) 교육의 기회평등 실현
5) 인구고령화에 따른 새로운 노년층 교육 수요증가
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명
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