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비교적 잘 적응할 수 있으며 실제 다양한 상황에서 이론을 검증한 많은 연구가 보고
5. 유도할 수 있는 결과(Derivable Consequences)
간호능력의 종류와 양에 근거하여 간호실무를 위한 틀을 만들 수 있음
간호이론의 언어가 의학적 모형 ⇒ 간호의
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모형
(4) 읽기 전략의 통합 모형
Ⅴ. 읽기 교육의 평가 및 송환
(1) 읽기 평가의 목적과 원리
(2) 읽기 평가의 방안
(3) 읽기 교수·학습과 평가의 통합
Ⅵ. 읽기 교육의 보완과 확장
<표 1> 읽기의 단계
<표 2> 읽기 과정 모형의 비교
<표 3
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모형
4. 정책대안 형성
1) 정책대안의 개념
2) 정책대안 형성의 과정
3) 정책대안의 형성 기법
4) 정책대안의 비교분석의 방법론
5) 사회복지정책 대안형성의 한계점
5. 정책의 결정
1) 합리모형
2) 만족모형
3) 점증모
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비교
03-1. 평생교육의 정의
03-2. 평생교육의 특징
03-3. 평생교육의 역할
04-1. 평생교육의 시대적 구분1
04-2. 평생교육의 시대적 구분2
04-3. 외국의 평생교육의 발전
05-1. 평생교육의 체계화
05-2. 평생교육의 유형
05-3. 평생교육시설의
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모형 및 조사설계
제 1 절 조사대상지의 현황
제 2 절 연구모형의 설정
제 3 절 조사설계
제 4 장 조사결과의 분석
제 1 절 조사대상 집단의 인구통계학적 특성
제 2 절 측정척도의 신뢰도 및 타당도 검정
제 3 절 연구모형의 적합
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모형도 제시
.지도 방법과 평가 방법의 강화
.교육 현장에 유용한 학습지도의 실제 모형 제시
평가
.평가 방법의 원칙의 제시
.평가의 원리, 유의점 및 다양한 평가 방법 제시
.다양하고 구체적인 평가방법 모색 제 1 장 역사교육의 기초
1.
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1. 학교사회사업의 기능
2. 학교사회사업의 역할
3. 학교사회복지사의 직무와 책임
Ⅵ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전통적 임상모형
2. 학교변화모형
3. 지역사회학교모형
4. 생태체계모형
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
<참고문헌>
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문화권에서 지적인 행동을 분석한다.
이러한 삼원지능이론은 전통이론과는 달리, 환경에 적응하기 위한 실용적인 지능을 포함하고 있고, 지능, 1.지능의 개인차
1) 지능의 정의
2) 지능이론
3) 지능검사
4) 지능지수
5) 지능의 발달
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문화적 효과를 평가하고자 하는 방법이다. 즉 출생년도가 다른 동일한 연령의 대상을 표집해서 서로 비교함으로써 시대적 역사적 변화에 따른 발달요인의 분석연구에 적합한 접근법이다. 그 예로 5세 유아의 체격발달이 시대흐름에 따라서
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수준
없음
상황과 관련된 인지 과정
문화 ,공동체
대화 1. 형식주의적 관점 (1940년대 중반과 1960년대 )
2. 인지(구성)주의적 관점(1960년대 후반∼1980년대 초반)
3. 사회주의적 관점(1980년대) -사회 인지주의
4. 대화주의적 관점
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