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론
Ⅱ. 본론
1. 비교연구의 정의
1) 비교연구의 정의
2) 정치연구에서의 비교연구
3) 행정연구에서의 비교연구
4) 교육연구에서의 비교연구
5) 역사연구에서의 비교연구
6) 종교연구에서의 비교연구
2. 교차사례분석의 논리구조
1) 최
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다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
14.교육통계
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교차사례분석의 주의할 점
III. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 교차사례분석.hwp
2. 교차사례분석에 대한 소고.hwp
3. 교차사례분석의 논리.hwp
4. 교차사례연구의 논리구조.hwp
5. 교차사례연구의 문제점.hwp
6. 비교방
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비교연구
* 비교연구의 정의
비교 연구의 목적
* 실험방법, 통계분석방법, 비교분석방법은 과학적 통칙을 도출하기 위한 기초적 연구방법
* 행정현상의 생성경로에 관한 인과형 가설이 과연 <교차사례분석을 통해 검증>
서로 다른
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론
지금까지 본론에서는 교차사례분석의 논리에 대하여 설명해 보았다. 비교분석전략을 살펴보면 교차사례분석과 사례분석의 선정비율은 약 3:1의 수준이었으며, 교차사례분석의 경우에는 최대상이체계분석기법이, 사례분석의 경우에는 단
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논리
1) 주민참여예산제도의 한계
2) 주민참여예산제도의 대응논리
6. 해외의 주민참여예산제도 사례
1) 브라질 포르투 알레그레시
2) 독일 리히텐베르그
3) 미국 세인트폴
7. 주민참여예산제도의 활성화 방안
1) 공무원의 인식 변화
2)
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행정이론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제5장 영국의 행정체제
제6장 미국의 행정체제
제7장
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행정이론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제5장 영국의 행정체제
제6장 미국의 행정체제
제7장
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행정이론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제5장 영국의 행정체제
제6장 미국의 행정체제
제7장
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행정이론의 적실성에 대한 회의
- 중략 - 제1장 비교행정연구의 정치경제
제2장 비교방법의 의의와 논리
제3장 비교행정의 접근방법과 이론
제4장 선진국가 행정체제의 일반적 특징
제7장 프랑스의 행정체제
제9장 일본의 행정체제
제11
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