|
행정학원론」 김규정, 법문사, 2000
「행정학신론」 박연호, 전영사, 1995
「행정 학연구」 강길봉, 육서당,2000r <비교 행정론>
1. 비교행정의 의의
2. 발달요인
3. 비교행정의 접근방법
(1) 리그스의 분류
(2) 혜디의 분류
4. 리그스의 일반
|
|
|
진로선택이론
1) 특성-요인 이론
2) 욕구 이론
3) 인성 이론
4) 사회학습 이론
(2) 진로발달이론
1) Ginzberg의 진로발달 이론
2) Super의 진로발달 이론
3) 의사결정이론
4) 직업포부이론
(3) 각 이론의 실제 적용 가능성
3. 결론
4. 출처 및 참고
|
|
|
방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육행정 및 교육경영. 대구: 대 * 교육행정 주요 발달이론
Ⅰ. 고전적 이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
4. 고전적 조직이론의 교육행정에의 적용
Ⅱ. 인간관계
|
|
|
방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 청년기와 노년기의 발달적 특징을 비교 분석하고 사회복지실천에 대하여 기술하시오
1/ 청년기의 발달적 특징
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 정서발달
IV. 사회성 발달
1
|
|
|
3. 비교행정이론의 접근방법
1) 리그스의 비교행정 연구방법
2) 헤디의 분류
3) 중범위이론
4. 비교행정이론의 쇠퇴
Ⅲ. 비교행정연구의 공헌점과 비판점
1. 공헌점
2. 비판점
3. 비교행정이론의 대안
<참고문헌>
|
|
|
진로욕구에 관한 실태조사 연구, 상지대학교 행정대학원 논문, 2005.
최정자, 학업중단 청소년의 사회적응관련 결정요인, 대구한의대학교 대학원 논문, 2007.
한국아동단체협의체, 학업중단 아동과 청소년의 문제점과 해결방안, 한국아동청소
|
|
|
진로지도에 도입한 것으로 비교적 오랜 기간 개인 발달과정에 초점을 두고 있다. 이 이론을 대표하는 사람은 긴즈버어그(E.Ginzberg), 수퍼(D.Super) 등을 들 수 있는데, 이 이론은 인생의 발달단계와 그 단계의 과업을 명시하고, 직업의 선택과 결
|
|
|
비교 분석
1. 성숙이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
2. 정신분석이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
3. 행동주의이론 접근법
1) 철학적 요소
2) 심리적 요소
3) 교육 요소
4. 인지
|
|
|
비교교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근 동향”, 한국교육개발원
나기홍의 기술 가정 http://www.oneway.pe.kr/
함께하는 사이버 가정 교실 http://homeedu.new21.org/
전남 중등 생활 가정 교육 연구회 http://he
|
|
|
접근. 교육과학사.
이중석(2002). Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어와 사고능력의 개념
2. 인간의 언어와 사고의 관계에 대한 비고츠키와 피아제의 견해
1) 인간의 언어와 사고의 관계에
|
|
메뉴펼치기
