|
도덕성 발달이 일어나는 방법에 대한 사고를 풍부하게 하였고, 인지적 성숙과 도덕적 성숙간의 관련성이 촉진되었으며, 도덕적 발달이론이 더욱 연구되고 정교화 되었다. 그럼에도 불구하고 최근의 콜버그 이론의 한계와 문제점에 대해 몇
|
|
|
도덕성 발달이 일어나는 방법에 대한 사고를 풍부하게 하였고, 인지적 성숙과 도덕적 성숙간의 관련성이 촉진되었으며, 도덕적 발달이론이 더욱 연구되고 정교화 되었다. 그럼에도 불구하고 최근의 콜버그 이론의 한계와 문제점에 대해 몇
|
|
|
도덕성 발달에 대해 연구한 다양한 학자들(프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그 등)의 이론들을 비교분석하고 내가 가장 마음에 들고 타당하다고 생각되는 도덕성 발달이론을 선정하고 그 이유를 기술
*에릭슨의 사회심리발달이론
≪
|
|
|
도덕 발달은 주체와 환경의 상호 작용이 중요하며 그러한 발달에 있어서 사회적 경험의 중요성이 강조되는 것이다.
<참고문헌>
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005)
|
|
|
콜버그의 이론을 주제로 잡았지만 보고서를 막상 쓰려고 하니 쉽지 않았다. 여러 책들을 살펴보면서 콜버그의 이론이 스스로 도덕적 판단을 내릴 수 있는 자율적 도덕인을 육성하는 것에 대해 다루고 있다는 점이 매우 인상적이었다. 연일 터
|
|
|
콜버그의 이론을 주제로 잡았지만 보고서를 막상 쓰려고 하니 쉽지 않았다. 여러 책들을 살펴보면서 콜버그의 이론이 스스로 도덕적 판단을 내릴 수 있는 자율적 도덕인을 육성하는 것에 대해 다루고 있다는 점이 매우 인상적이었다. 연일 터
|
|
|
도덕심리학, Daniel K. Lapsley, 문용린 역, 중앙적성출판사 / 열린 도덕과 교육론, 추병완, 하우
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-2, 교육인적자원부 / 준법에 대한 교수학습과정안, 고태용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 콜버그 이론 정리 Ⅱ-2.
|
|
|
도덕성
(2) 6단계 :보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
2. 콜버그식 토론수업의 원리와 방법
3. 자신의 사례를 적용하여 어떤 교육 및 훈련 방법이 가장 좋은지 장점과 단점에 대해서
1) 토의식 수업 사례
2) 딜레마 토의식 수업
|
|
|
이론과 실제, 104-112p, 학지사, 2011.
3. 결론
지금까지 콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 알아보았다. 각각의 이론은 모두 프로이드의 이론에 영향을 받아 학자마다 삶의 경험을 토대로 자신만의 고유한 이
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 평가
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의
|
|
메뉴펼치기
