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도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식 : 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외(1993) : 도덕교육론, 보경문화사
L. 콜버그 저, 문용린 역 : 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론의 기본원리
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도덕성은 어떤 형식적 특징들, 즉 보편성, 규정성, 공평성 들을 지니고 있는 접근이나 절차일 뿐만 아니라 하나의 방법으로 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 콜버그 도덕이론의 3수준 7단계를 정리해 보았다. 콜버그는 도덕성 발달에 관한
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도덕성
- 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점
2} 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 강화스케줄
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도덕적 가치를 자연스럽게 이해하고 받아들이게 하므로 도덕적 규범의 맹목적인 주입이나 가치 상대주의적인 입장을 배격하고 있다는 점에서 긍정적으로 평가할 수 있다.
Ⅲ 결론
콜버그는 피아제의 인지발달이론을 기초로 하여 도덕성 발
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이론의 검증
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
4. 교육적 시사점과 적용
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ.
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콜버그가 강조한 부모와 교사가 아동의 발달단계에 맞춘 도덕성함양 교육은 아동으로 하여금 자신의 행위와 결과에 책임을 지는 태도를 갖추게 하는 것도 효과적이다.
여섯째, 콜버그 도덕성 발달단계이론은 교사 중심의 가치 주입적 접근을
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콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 요약하면 첫째, 주체적·자기형성적 존재인 인간, 둘째, 사회적·역사적 존
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의
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도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식: 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외 : 도덕교육론, 보경문화사 1. 콜버그의 인물소개
2. 콜버그 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성발달
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콜버그, 레빈, 휴어, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 서울, 대우학술총서, 2000
http://www.didache.or.kr
http://plaza.snu.ac.kr
http://www.kyungsung.ac.kr 콜버그의 도덕성 발달이론의 적용과 시사점ok
1. 도덕성 발달
1)도덕성이란
2) 이론적 관점
(1) 행동주의
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