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교수님은 시간강사를 어느 정도 하셨습니까?
▷음. 내가 교수가 된게 이제 4년차니까 그 전 기간은 다 시간강사였지. 한 6-7년정도
▶그 당시에도 비정규직교수노조라는 것이 있었습니까? 가입은 하셨습니까?
▷ 그 땐 막 만들어질 시기였고 그
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시간강사를 비정규직 교원으로 하며 시간강사에 대한 구체적인 처우 개선 내용은 특별법에 의한다는 내용을 담고, 기간제법에서는 그 대상을 제외함이 바람직하다고 본다.
Ⅴ. 결론
시간강사는 한시적으로 정규직 교수의 공백을 메우기 위한
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시간에만 강의를 하고 시간당 일정액의 급료를 받는 강사 를 뜻한다.
대학 시간강사의 필요 skill
☞ 석사 이상의 학력, 1년 이상강의 경력
석사이상의 대학원생->학교 조교->시간 강사->겸임 교수->전임강사 ->조교수->부교수->
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시간강사 등을 두어 교육 또는 연구를 담당할 수 있게 할 수 있다.
이런 것들이 비정규직교수들의 불안과 곤궁의 원인이 되고 있으므로 교육부와 재단 그리고 학교(조직)내부의 각성도 있어야 하지만 근본적인 법과 제도의 개선이 있어야 한
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시간강사의 처우 개선에 대해 사회적 공감대가 형성된 지 오래이다. 하지만 뒤늦게나마 대학 시간강사제도를 개선하려는 움직임이 나타나고 있다는 것은 다행이라 할 수 있다.
대학에서 학생들을 가르치는 사람을 보통 \'교수\'라고 부르지만
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시간강사들이 단결하여 대응하는 것도 중요하며, 무엇보다도 시간강사들이 대학에서 차지하는 중요성, 즉 대학교육에 주는 영향력에 대해서 우리 모두가 간과해서는 안 될 것이다. Ⅰ. 문제의 소재
Ⅱ. 단시간 근로의 문제
1. 비정규직
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교수들은 연구비 보조금, 기타 복리후생적 수당등 임금에 여러 가지 수당이 포함되나 비정규직 시간강사의 경우 일반 대학교수와 같은 직종에 있으나 시간강사라는 이유로 단지 시간에 의한 급여를 받을 뿐이다. 이와 같은 것이 어떻게 노동
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비정규직 근로자들의 인권을 찾아가는 것은 좋은 현상이라고 보며 이제 막 시작단계로 변화하고 있는 시간제 교수들의 인권이 점차적으로 더 변할 것이라고 본다. 비정규직 근로자
- 시간강사에 대하여-
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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비정규직의 문제점 및 비정규직으로서의 대학강사
① 비정규 노동자 개념 및 특성
② 비정규 노동자 관련 특성
③ 비정규직으로서의 대학 강사
Ⅲ. 사례 조사
① 질문의 내용
② 영남대학교 겸임교수 (익명보장)
③ 경북대학교 시간강
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비정규직 노동자 규모와 실태(2000년, 2001년, 2002년) 한국노동사회연구소
▷ 김기원, 김대중정부의 구조조정 정책, 서울대학교 민주화를 위한 교수협의회 제10회 심포지엄 김대중정부의 구조정책 : 평가와 과제” 자료집, 2000
▷ 공익노련, 공공
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