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비판 : 비판주의자들은 물질 만능주의에 따라 비인간화된 현실 세계를 비판한다.
ㆍ교육은 의식화된 인간을 양성하는 데 초점을 맞추어야 함
6. 하버마스의 비판이론
ㆍ하버마스는 실증주의와 해석학에 대해 비판
ㆍ실증주의 → 삶의 목적보
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관심은 상호 이해와 합의에 대한 것으로 보고, 해방적 관심은 인간과 사회의 독립에 대한 것으로 보았다. 1. 하버마스의 비판이론
2. 이상적 담화상황(Ideal Speech Situation : ISS)
3. 공공권역(Public Sphere)
4. 인간의 본성에 뿌리를 둔 3가지 관심
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으로나마 보여주는 데 성공하고 있다.
Ⅲ. 결론
하버마스는 기존의 틀을 깨는 비판이론으로부터 의사소통이론을 통하여 근대의 문제점을 지적하면서 근대를 포기하지 않고 아직 완성되지 않은 것으로 인식하여 앞으로의 발전방향을 제시하
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나마 보여주는 데 성공하고 있다.
Ⅲ. 결론
▷ 하버마스는 기존의 틀을 깨는 비판이론으로부터 의사소통이론을 통하여 근대의 문제점을 지적하면서 근대를 포기하지 않고 아직 완성되지 않은 것으로 인식하여 앞으로의 발전방향을 제시하
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비판이론의 프랑크푸르트 학파 이론의 핵심을 이해하는 한 단초를 제공한다.
하버마스가 패러다임의 전화를 이끌어낼 수 있었던 것도 \'비판이론\'의 전통과 관계된다고 할 수 있다. 최근 이데올로기의 혼돈 혹은 이데올로기의 소멸 논의의
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, 학교라는 곳은 시험이라는 기술적 통제로 학생을 지배계층에 순응적인 인간으로 양성한다. 1. 비판이론의 개관
2. 비판이론의 기본입장
3. 교육관련 비판이론
4. 비판이론의 장점 및 한계
5. 하버마스의 비판이론
6. 푸코의 훈육론
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하버마스는 이런 엄청난 죄악을 알지도 못했고 적극적으로 저항하지도 못했다는 사실 때문에 괴로워했다. 비로소 정치와 현실에 대해 문제의식을 갖게 된 것이다. 그는 누구인가?
그의 키워드
-프랑크푸르트학파
-비판이론
-의사소통
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아동을 이해하는 것
→ 아동은 평가의 대상이 아니라 이해의 대상
ㆍ해석학은 교육에서 아동의 정확한 이해에 기여 1. 개요
2. 딜타이의 해석학
3. 가다머의 해석학
4. 메를로 퐁티의 지식론
5. 비판이론
6. 하버마스의 비판이론
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하버마스 - 이성적 사회의 기획, 그 논리와 윤리』(한상진外 , 나남출판 1997)
언술검증과 비판이론 / 한상진
담론이론의 사회철학 / 윤평중
하버마스의 소통적 주권론과 상선적 토론정치이념 / 황태연
『하버마스의 사상 : 주요 주제와 쟁점들
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이론의 개념적 분석틀이 어떻게 해결할 수 있는지를 부분적으로나마 보여주는 데 성공하고 있다.
Ⅲ. 결론
하버마스는 기존의 틀을 깨는 비판이론으로부터 의사소통이론을 통하여 근대의 문제점을 지적하면서 근대를 포기하지 않고 아직
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