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비판 - 호르크하이머와 아도르노의 『계몽의 변증법』을 중심으로, 전남대학교 인문학연구소, 2017
조문 저, 계몽의 개념: 비판이론의 계몽비판, 전북대학교 인문학연구소, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 18세기에 형성된 계몽주의적 이성
2.
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비판이론을 중심으로’, 사회와 철학, 2004
· 정광수 저, ‘과학적 세계관과 인간관’, 범한철학, 2011 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 후기 현대철학적 인간관의 특징
(2) 후기 현대철학적 인간관의 입장에서 과학적 인간관에 대한 비판
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중심, 실천적 교육과정이다.
③ 학습자는 무한한 잠재력이 내재되어 있고, 교수자는 학습의 안내자가 된다.
④ 듀이, 스펜서, 린드만이 주요학자로 교과목을 경시하고, 교사 역할에 대하여 정의가 불명확하다.
5) 비판이론
① 교육을 통하여
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이론들은 포스트모더니즘, 비판이론, 페미니즘이 있는데, 이것들은 이론적 가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 대해 비판적이라는 공통점 지님
4. 소감
교육행정학이 여러 가지 이론
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이론을 적용할 것인가?\'
A : 대안적 행정이론 中 비판이론 적용
1) 현대 교육과정에 부여하는 의미가 큼
- 전통적인 사회과학적 방법과 합리성에 의문을 제기
- 주관적이고 불명확하고 비합리성 등을 교육행정 현상의 분석을 위한 주요 개념으
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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비판적 교육학이 있다. 오늘날의 ‘비판적 교육학 개념’은 프레이리로 부터 등장하게 되는데, 학자들 사이에서 프레이리가 중요하게 인식되는 이유는 기존의 비판 이론에서처럼 ‘비판’을 중심에 두기 보다는 억압받는 현실을 바꿀 수 있
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비판과 이성중심주의적 계몽비판은 동일한 문제틀로 작동하며, 자율성 회복은 계몽 이후의 상황 즉 탈근대적 상황을 위한 전제조건이 된다.
리포트를 마치며......
리포트를 작성하면서 수업시간에 간단하게 배운 프랑크푸르트학파의 이론을
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비판의 윤리는 우리가 우리의 삶을 조직하는 방식,혹은 우리의 삶이 우리를 위해 어떻게 조직 되어지는가에 대해 의문을 제기하는 비판이론에 근거한다.
※참고문헌
가. 김미환 외 7인(2007). 개정증보 현장교육학 -교육의 이론과 실제-.서울:동
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비판의 윤리는 우리가 우리의 삶을 조직하는 방식,혹은 우리의 삶이 우리를 위해 어떻게 조직 되어지는가에 대해 의문을 제기하는 비판이론에 근거한다.
※참고문헌
가. 김미환 외 7인(2007). 개정증보 현장교육학 -교육의 이론과 실제-.서울:동
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