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학교와 고등학교간에 선수학습의 불균형에 따라 발생하는 문제를 최소한으로 줄여야 한다. 그러기 위해서는 학교급별학년별 교과서뿐만 아니라 단계별수준별 교과서도 개발되어야 한다.
교육의 성패를 결정짓는 가장 중요한 요인은 유능한
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1) 학교폭력·집단따돌림 문제의 중요성과 심각성
2) 학교폭력·집단따돌림 문제의 사회적 인식
3) 현행 학교폭력·집단따돌림에 관련된 제도나 규범의 문제점
4) 학교폭력·집단따돌림 해결에 대한 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
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수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
7) 가설의 검증 계획
4. 연구의 실행 또는 실험 설계
5. 검증 및 평가(결과 논의)
1) 전후 비교법
2) 동시 비교법
3) 결과의 제시
4) 논의
6. 요약 및 결론
1) 요약
2) 결론
3) 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육법 제20조)
② 통합교육지원 전담 특수교사 배치 예정(2008에서~2012년까지 각 400명씩 증원)
-교육인적자원부, 특수교육과, 제3차 특수교육발전 종합계획안
-특수학교의 학급 및 일반학교의 특수학급당 학생 수를 현행보다 대폭 낮춘다.(특수
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학교 교육대학원.
김현주(2016). 모성 경험에 나타난 전환학습 과정 탐구. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
박선미 외(2010). 전환학습이론의 관점에서 본 유아교사의 반성에 대한 소고. 한국유아교육학회.
유귀옥(1997). 성인학습자의 자기
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논의를 개방적으로 인정하는 것이다. 그리하여 통일문제를 합리적으로 인식하고 비판적으로 판단할 수 있는 능력을 학생들이 습득할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅷ. 향후 통일교육의 제고 과제
우선 우리가 지녀야 할 태도로는,
① 북한 사회
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교육학자들의 논의
1)잭슨(Jackon)의 잠재적 교육과정에 대한 논의(보수적 관점)
2)김종서의 잠재적 교육과정에 대한 논의(보수적 관점)
3)일리치(Illich)의 잠재적 교육과정에 대한 논의(급진적 관점)
4. 잠재적 교육과정으로서의 학교문화
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학교 강사)
2) 서혁, 「제7차 국어과 교과서에 대한 비판적 고찰-12학년 실험용 교과서를 중심으로-」, 한국초등국어교육학회, 한국초등국어교육학회, 한국초등국어교육 제 16집, 2000.3.
3) 부산교육대학부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법
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교육부, 교육과정, 서울 : 교육부, 1992.
박미애,「국민학교 열린교육과정 운영에 관한 연구」, 연세대학교 대학원, 석사학위 논문, 1992.
박익종외,「도덕과 교육」, 서울 : 형설출판사, 1986.
박용헌,「성취동기 육성의 교수 방안」서울 : 교육
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학교사회사업 시범사업의 시행은 학교청소년 문제를 해결하기 위한 새로운 접근일 뿐 아니라 학교사회사업의 제도화에 대한 논의가 제기된 시점에서 시기적으로도 중요한 의의를 가지고 있다. 이는 정책당국과 학교현장에서 교육환경의 중
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