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교육. 방송통신대학교 출판문화원 문화와교육
1. 서 론
2. 본 론
1) 문화의 개념과 삶의 틀로서의 역할
2) 문화가 인간 실존을 규정하는 방식
3) 교육의 본질과 더 나은 실존을 향한 기능
4) 문화와 교육의 상호작용: 긴장·융합·변혁
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교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사
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판문화는 그 존재 이유가 뚜렷해질 것이고, 교육문화에 있어서도 지방자치가 더욱 진전되리라고 본다. 지방자치 자체가 교육과정의 지역화를 촉진하기도 하지만, 무엇보다 중요한 것은 법적 문서로서의 중앙 작성의 교육과정이 아닌 본질적
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학교교육의 현실에 들어가 경험하면서 많은 것을 느꼈던 시간이었다. 특히 나는 실업계 고등학교로 가게 되어 실업계 고등학교의 교육과정 및 교과목에 있어서 공감하는 부분과, 비판적으로 보는 부분이 있었다. 무엇보다도 진로 교육에 있
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판사, 1998
이원영 / 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
오영태 / 사회과교육론, 서울 : 형설 출판사, 1996
정숙경 / 수업의 이해와 실제 탐구, 동아대학교, 2003
조영달 / 의사결정력 함양의 관점을 중심으로 한 사회탐구 비판과 사회과 학
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학교 세계사』, 금성출판사, 1995
김주환·홍현철·최용규·박종현·구학서·서재천·김세원·김수양·윤석희·조현우 공저,『중학교 사회』, 중앙교육진흥연구소, 2001
조화룡·오금성·유경준·정진석·김태현·김관수·이훈수·손병노·박강용·한
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학교 수와 연산학습에서의 게임학습자료 활용에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위논문
구광조 외(1995), 수학과 교육, 서울 갑을출판사
김남희(2000), 탱그램 활용을 통한 수학적인 생각의 구체화, 대한수학교육학회지, 학교수학 2-2
광주광
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교육(지리교과, 지리수업)의 내용
지리내용 구성방법에 대한 논의가 본격화된 것은 1980년대 이후의 일이다. 즉 1980년대 제4차 교육과정 이래 계속 유지되어온 한국지리와 세계지리 중심의 지리내용이 중학교와 고등학교에서 반복적으로 구성
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
-김병욱, 2002, 「교사의 집단적 행동의 동인과 그 형성 과정의 특성 분석-1980년대 교사운동의 주도자들의 관점」, 전남대학교
# 인터넷사이트
뉴라이트교사연합 - http://www.newedupower.com/
뉴라이트전국연합
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교육의 확충
향후 한국의 평생교육이 단순한 양적 차원의 발전이 아니라 질적으로 충실화되고 차원 높은 발전에 기초한 활성화를 이루기 위해서는 교육복지 차원에서 논의되고 있는 취약계층을 위한 평생교육의 확충이 새로운 평생교육의
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