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판문화원.
김유라(2012).슈타이너의 인지학적 관점에서 본 유아교육론 구성.경북대학교 교육대학원 박사학위논문.
김민희 (2017). 발도르프 교육의 포르멘 경험과 실천과정에 대한 초등교사의 자전적 성찰. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육
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학교조직을 조직학습화하기 위한 컨설팅 장학의 핵심은 문제의식을 지닌 의뢰자의 자발성이라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육
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학교사회 사업이 단지 복지의 영역이 아니라, 교육의 핵심 구성요소라는 인식이 사회 전반에 뿌리내릴 때 비로소 그 실질적인 성과가 나타날 수 있다고 본다. 이를 위해서는 제도 정비와 인식 개선이 병행되어야 하며, 장기적 관점에서의 정
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교육의 개념과 교육의 특징에 관한 논의
1. 교육의 정의
(1) 유형별 교육의 정의
1) 전수를 강조하는 정의
2) 인간행동의 변화에 강조를 두는 정의
3) 인간의 성장력, 학습력을 강조하는 정의
(2) 교육의 제 관점에 따른 정의
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교육과 교육과정은 분리된 것이 아니라 연결되어 있다고 본다.
2. 홀리스틱 학습지도 유형별 관점
1) 신체감각형 학습
관찰, 분류, 측정, 신체적인 관찰과 함께 신체적인 접촉을 사용하여 학습한다.
2) 우뇌형 학습
전체 그림을 직관적으로 보
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학교 서예교육 개선에 관한 연구, 전주교육대학원 논문
김삼랑(1992), 미술교육론, 서울 : 미진사
박병천(1977), 서예교육, 서울 : 갑을출판사
송하경(2003), 서예미학과 신서예정신, 도서출판 다운샘
이금홍(1988), 미술세계, 월간미술세계
정충락(199
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교육이다. 그 외 교수법으로는 스토리텔링, 탐구학습, 야외학습, 토론학습, 공동체 학습 등을 고려할 수 있다.
참고자료
권영임, 유아를 위한 지속가능발전교육방안 연구, 생태유아교육연구, 2009.
김병욱, 지속가능발전교육을 위한 고등학교
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교육과정에서 강조하고 있는 통일교육에도 부합하지 못하고 있는 실정이다. 이러한 요인들이 학교 통일 교육의 부실화 요인으로 작용하고 있어 이에 대한 반성과 교육적 대처가 절실히 요청되고 있다.
참고문헌
김도태·이경화 / 통일교육
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교육, 무상의료의 이념이 실현될 수 있을 것이며, 차별 없는 복지사회의 이상을 실현할 수 있다.
대학교육과정을 바로 세우는 학문의 자주성은 다시 논의의 중심이 되어야 한다. 이미 학문의 대외 종속은 충분히 심화되어 있으며, 더 큰 문제
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교육은 교사중심의 보수적인 교육에 비해 교육주체의 능동적인 역할에 더 비중을 두고 있으며 방법론적인 면에서도 더 다양한 수단을 활용하는 관점이라 할 수 있다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
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