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학교는 목표 지향적
이다. 어느 시점에 정량의 성과가 가시화 되어야만 한다. 과정적 삶이 가져다주
는 충만은 없고 결과지상주의가 만연하고 있다.
이상의 논의에서 장자가 이상적 인간으로 제시하고 있는 지인의 성격을 토대
로, 교육본위
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교육인적자원부(1996), 고등학교 문법, 대한교과서주식회사.
김성규(2001), ‘-이다’의 음운론적 특성, 국어학 제37집, 국어학회.
남기심고영근(1993), 표준국어문법론, 개정판, 탑출판사.
류구상(1995), 국어 격조사에 대하여, 한국어학 제2집, 한국
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교육인적자원부(1996), 고등학교 문법, 대한교과서주식회사.
김성규(2001), ‘-이다’의 음운론적 특성, 국어학 제37집, 국어학회.
남기심고영근(1993), 표준국어문법론, 개정판, 탑출판사.
류구상(1995), 국어 격조사에 대하여, 한국어학 제2집, 한국
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논의가 있었다.
참고문헌
이관규. 학교 문법론. 서울:월인. 2006
이익섭. 국어학개설. 서울:학연사. 2007
이익섭 외. 국어문법론강의. 서울:학연사. 1999
남기심 외. 표준국어문법론. 서울:탑출판사. 2003 Ⅰ. 이익섭 <국어학 개설>
이익섭 R
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학교육론(나병철 옮김), 문예출판사, 1987.
Leo Lawenthal, 대중문화론의 역사적 전개(대중문화론, 강현두 편역, 나남, 1992.
M.Calinescu, 모더니티의 다섯 얼굴(이영욱 외 옮김), 시각과 언어, 1993.
Dwight Macdonald, 대중문화의 이론, 대중문화론(강현두 편
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학교육론』(나병철 옮김), 문예출판사, 1987.
Leo Lawenthal, 대중문화론의 역사적 전개(『대중문화론』, 강현두 편역, 나남, 1992.
M.Calinescu, 『모더니티의 다섯 얼굴』(이영욱 외 옮김), 시각과 언어, 1993.
Dwight Macdonald, 「대중문화의 이론」, 『대중
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교육정책의 도입에 관한 비판적 고찰
최영미(2007), 한국의 신자유주의 교육정책에 대한 비판적 고찰. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
박정진(2012), 제7차 교육과정에 나타난 신자유주의적 교육관점에 대한 비판적 고찰. 인천대학교 대학
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학교육의 의미가 사라지는 말이라고 하겠다.
Ⅴ. 결론
한국 교육이 현재 당면하고 있는 현안 과제 중 하나가 바로 학교 밖에서 행해지고 있는 과외 수업 및 학원 수강과 같은 각종 사교육의 범람과 이로 인한 과도한 사교육비 지출 문제이다.
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교육비:한국적 상황분석과 대응 전략 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
◇ 고형일(2002), 사교육비 경감을 위한 학교교육의 재구조화 방안, 교육사회학 연구
◇ 김욱(1995), 일반계 고등학교 학생의 사교육 실태 분석 연구 서울시내 고등
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학교에서 학업을 중단하는 사태까지 이어지고 있다. 학교가 많은 학생들과 학부모들의 수요를 충족시키지 못하고 있고, 소위 ‘교실 붕괴’가 초래된 것은 현행 학교 시스템이 비효율적이기 때문이라고 볼 수 있다.
그러므로 교육개혁의 핵
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